2025年嘉峪关市特岗教师笔试真题汇编附答案解析.docxVIP

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2025年嘉峪关市特岗教师笔试真题汇编

第一部分单选题(30题)

1、教师职业道德的核心是()。

A.热爱学生

B.热爱教育事业

C.热爱劳动

D.不断提高自身修养

【答案】:A

2、()年《壬戌学制》颁布后,……延长。

A.1920

B.1921

C.1922

D.1923

【答案】:C

3、组织市场是由各组织机构形成的对企业产品和劳务需求的总和,其可分为()。

A.买方市场

B.产业市场

C.转卖者市场

D.政府市场

E.卖方市场

【答案】:B

4、板眼是我国对强拍、弱拍、次强拍的一种叫法,其中,“有板无眼”指的是()。

A.一拍子

B.二拍子

C.三拍子

D.四拍子

【答案】:A

5、关于班主任工作渗透心理健康教育,表述不正确的是()。

A.班主任对学生了解全面、较深入,……选择上更具有针对性。

B.班主任工作内容很多,……在空间和时间上没有灵活性

C.班主任是学校心理健康教育的预防员。

D.优秀的班主任使……具有较强的信任度和亲和力

【答案】:B

6、在制定教学计划时,教学时间的安排要体现()的原则。

A.以社会实践为主

B.以课外活动为主

C.以上课为主

D.以家庭教育为主

【答案】:C

7、元代流行的一首器乐独奏曲《海青拿天鹅》生动地描绘了海清捕捉天鹅时激烈搏斗的情形.表现了北方人民的狩猎生活。这首作品是()。

A.奚琴曲

B.古琴曲

C.筚篥曲

D.琵琶曲

【答案】:D

8、“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的()。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.三因素论

【答案】:C

9、思想政治课程模块设置的主要依据是()。

A.①②

B.②③

C.①②④

D.①③④

【答案】:D

10、“关云长”这一角色在京剧行当中属于()角。

A.生

B.旦

C.净

D.丑

【答案】:C

11、近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家,其代表作是()。

A.《民主主义与教育》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《大教学论》

【答案】:D

12、欧洲中世纪教会教育内容为()。

A.“六艺”

B.《论语》

C.“七艺”

D.教会规章

【答案】:C

13、某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习,这样的学习动机属于()。

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚的动机

D.远景的间接动机

【答案】:B

14、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。

A.自我设计训练

B.头脑风暴法

C.谈话法

D.假设法

【答案】:B

15、马克壶在《世界文明史》中指出,宋朝是“当时世界上最大”,生产力最高和最发达的国家,但“由于种种不利因素的影响”,使这一发展势头未能继续下去。文中“种种不利因素“应包括()。

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

【答案】:B

16、小张作为一名思想品德课新任教师对课堂教学有些紧张,同事们为他提出了诸多建议,小张可采纳的教学建议是()。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】:B

17、公元383年,前秦与东晋之间决战,前秦大败。这场决战史称()。

A.赤壁之战

B.淝水之战

C.巨鹿之战

D.官渡之战

【答案】:B

18、小组合作学习中最常用的分组形式有()

A.同质分组

B.异质分组

C.随机分组

D.有半分组

【答案】:D

19、高铁时代的到来,人们可以“在广州喝早茶,到长沙听笑话,再到武汉赏樱花”;“上午在西安吃泡馍,下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够()。

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】:D

20、知识获得的途径主要是通过直观和()。

A.概括

B.比较

C.分析

D.综合

【答案】:A

21、下列有关生态系统的叙述正确的是()。

A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分

B.硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者

C.病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者

D.蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者

【答案】:B

22、选择风险型决策的前提包括()。

A.有一个明确的决策目标

B.存在两个以上可供选择的方案

C.可测算出种种自然状态发生的客观概率

D.可测算不同方案在不同自然状态下的损益值

E.存在着不以决策人意志为转移的各种自然状态?

【答案】:A

23、最早进行心智活动研究的是()。

A.库恩

B.安德森

C.冯特

D.加里培林

【答案】:D

24、将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认

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