统编版语文五年级下册口语交际：我是小小讲解员 课件.pptxVIP

当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，如果有亲友或是工作人员向我们讲解，就能让我们迅速熟悉环境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观活动更加充实。为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？;反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关的信息。这节口语交际课就让我们一起来做小小讲解员。;我是小小讲解员;学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。;围绕你想讲解的情境和内容，说一说：你搜集了哪些方面的资料？是通过哪些途径来搜集的呢？;我想为来学校的客人讲解学校的校史，所以主要围绕学校的发展历程搜集资料，还请教了老师。;搜集、整理了需要的资料后，你要怎么利用这些材料进行讲解呢？;讲解汉字文化时，可以按照什么样的顺序来讲呢？;如果是讲解故事、人物或是景点，可以按照什么顺序来讲？;讲解之前，我们需要安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出，这样才能做好讲解。而要做到这一点，可以通过列提纲的方法来实现。;确定主题;怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？;这个提纲包含哪几个部分？;能不能做一名合格的小小讲解员，列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。;;讲解方法;×;示例：;从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？;四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。

根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。;假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天，学校请来了许多客人，请你现场讲解学校有代表性的地方，请各小组推举的代表上台讲解。

选出最佳讲解员，颁发奖状。;拓展延伸;这次举办的“我是小小讲解员”的口语交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学???了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小小讲解员。