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《望远镜与显微镜》教案
课
望远镜与显微镜时间
题
体
验1、以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与
性经历
探究等学习过程，体验科学力量的，产生与科学发达国家进行科技竞争的
要反应
求愿望。
领悟
目2、设置学习情境，加强对望远镜和显微镜产生感性认识和理性认识。
标
知知1、知道望远镜和显微镜的成像原理。
识识2、知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。
技
1、通过阅读相关资料，培养从多途径进行学习的能力。
能技
目2、会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理。
标能
3、通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。
学与教的设计学前准备心得
一、引课
方法⑴：①大家一定知道外国有个节2月14日，知道为
什么有人把7月7日叫做的节呢？可以安排学
②这儿有个望远镜，可以看到天上的“牛郎星”与“织女星”，今组带望
天晚上，谁想借去试着观察一下？远镜或
③出示望远镜模型，啊，这样简单，说不定，学了今天的知识，我准备一只天
们每个人都就能用身边的器材自己制作一只望远镜呢？文望远镜模
方法⑵：①大家都知道，在人类同疾病作的上，找到象痢型
疾菌、伤寒菌、病、等样本是找到抑制或杀死这
些细菌或的关键。
②而透望天空、漫步宇宙是人类未来的，那么，科学
上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎样的
成像原理呢？可以准
③在七年级已经用过显微镜了，谁知道显微镜的目镜和物镜属备一只显微
于凹透镜还是凸透镜？想不想自己制作一台显微镜呢？镜
方法⑶：①一段“探索宇宙、微生物”方面的音像资料。
②下同⑵。
二、通过两个透镜观察物体
①利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再准备分
利用组合透镜分别观察较近和较远的物体。组实验用的
②设计一个表格记录下较为准确地记录下观察到的现象：凸透镜和凹
目镜物镜目镜与物镜观察近处物观察远处物透镜
（f=cm）（f=cm）间的距离体的结果体的结果准备（或
学生自己制
作实验记录
表）
学与教的设计学前准备心得
准备一
③
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