兴国县2025年招聘城市社区专职网格员备考题库【23人】及答案详解（易错题）.docxVIP

兴国县2025年招聘城市社区专职网格员备考题库【23人】

第一部分单选题(50题)

1、小明今年8岁，其父亲因车祸去世，按照法律规定，以下谁可担任他的监护人？（）

A.领退休金的爷爷奶奶

B.外嫁的姐姐

C.身体残疾，但未丧失行为能力的单亲母亲

D.家庭经济条件极佳的叔叔

【答案】：C

【解析】本题主要考查未成年人监护人的确定。根据《中华人民共和国民法典》规定，未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。在本题中，小明今年8岁，属于未成年人。虽然其父亲因车祸去世，但他身体残疾但未丧失行为能力的单亲母亲仍在世，母亲作为小明的法定监护人，有能力履行监护职责。因此，应由小明的母亲担任他的监护人。

2、《史记·项羽本纪》记载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”与此相关的成语是（）。

A.背水一战

B.四面楚歌

C.破釜沉舟

D.十面埋伏

【答案】：C

【解析】该题主要考查对成语来源及含义的理解。题干描述的是项羽带领士兵渡河后，把船沉掉，把锅砸破，烧了房屋，只带三天粮食，以此表示有进无退、一定要夺取胜利的决心。“背水一战”指背后临近河水摆阵，或布下的阵势。后来指处于绝境之中，为求出路而决一死战，与题干中所描述的行为不对应。“四面楚歌”形容人们遭受各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地，并非题干所描述情境。“破釜沉舟”意思是把饭锅打破，把渡船凿沉，表示下定决心，为取得胜利准备牺牲一切，与题干中项羽的行为及意图相符。“十面埋伏”意思是设伏兵于十面以围歼敌军，主要体现的是一种作战策略，和题干描述的场景不一致。综上，正确答案是破釜沉舟。

3、下列处理方法中，正确的是（）。

A.洒出的酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖

B.图书档案起火时，用高压水枪喷水灭火

C.用明火检查天然气管线是否漏气

D.皮肤不慎沾到浓硫酸时，立即涂大量浓氢氧化钠溶液

【答案】：A

【解析】洒出的酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖是正确的处理方法。湿抹布既能隔绝空气，又能降低温度，从而达到灭火的目的。图书档案起火时，用高压水枪喷水灭火会损坏图书档案，应使用二氧化碳灭火器灭火，这样可以减少对图书档案的损害。用明火检查天然气管线是否漏气非常危险，因为天然气是易燃易爆气体，遇明火可能会引发爆炸，应使用肥皂水等方法检查是否漏气。皮肤不慎沾到浓硫酸时，不能立即涂大量浓氢氧化钠溶液，因为浓硫酸和浓氢氧化钠溶液都会对皮肤造成严重的腐蚀。正确的方法是先用大量水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。综上，本题正确的处理方法描述只有洒出的酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖。

4、蛋糕在制作过程中会添加小苏打，其产生的气体可让蛋糕变得松软，这种气体是（）。

A.二氧化碳

B.氮气

C.氧气

D.氢气

【答案】：A

【解析】本题可根据小苏打的化学性质以及各气体的生成条件来分析哪种气体可使蛋糕松软。小苏打即碳酸氢钠，在蛋糕制作过程中，碳酸氢钠受热会发生分解反应，化学方程式为\(2NaHCO_{3}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}\uparrow\)，从反应式可知，反应会生成二氧化碳气体。这些气体在蛋糕内部形成小气泡，使蛋糕具有松软的口感。氮气化学性质稳定，一般不会通过加入小苏打在蛋糕制作过程中生成。氧气通常不会通过小苏打分解产生，且在蛋糕制作中氧气并非起到使蛋糕松软的关键作用。氢气在蛋糕制作过程中，也不会通过加入小苏打而生成，并且氢气有易燃易爆的特性，不适合用于食品制作中使蛋糕松软。综上，蛋糕制作中加入小苏打生成的可使蛋糕松软的气体是二氧化碳。

5、以下选项中，不属于规章制度特点的是（）。

A.约束性

B.严谨性

C.法规性

D.商讨性

【答案】：D

【解析】本题可根据规章制度的特点，对各选项内容进行分析判断。约束性是规章制度的重要特点之一。规章制度是为了规范人们的行为和活动而制定的，它对相关人员具有一定的约束作用，要求人们在规定的范围内行事，以保证组织或社会的正常秩序和工作的顺利开展。严谨性也是规章制度的显著特点。规章制度在制定过程中需要经过严密的思考和论证，其内容必须准确、清晰、无歧义，各项条款之间逻辑严密，以确保能够有效地发挥作用，避免产生误解或漏洞。法规性同样是规章制度的特点。一些重要的规章制度具有法规的性质，它们是依据法律法规制定的，对特定范围内的人员具有法定的约束力，违反规章制