人教版八年级物理下册导学案1.docVIP

主编：青州市黄楼初级中学物理教研组

第八章运动和力

第一节牛顿第一定律

【学习目标】

1.知道牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象.(重点、难点)

2.探究摩擦力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力．

3.知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度.(重点、难点)

4.运用惯性概念，解释简单的惯性现象．(重点、难点)

【预习生成】

1、提出问题：维持运动需要力吗？

(1)请同学们阅读课文第44页并看图12.5-1。

①讨论交流：课文列举了一类什么现象？

对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。

【新知探究】

(1)阅读课文第45页探究“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。

(2)提出问题学生讨论回答。

①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？）

②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？）

③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：

记录：

(3)教师演示学生观察实验

给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

进行试验及收集数据：

表面状况

阻力的大小

小车运动的距离s/m

毛巾

棉布

木板

(4)学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。

结论：

(5)进一步引导学生进行推理：如果物体不受力

3、牛顿第一定律

(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：

(2)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：

说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。

(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

自主探究二：惯性

1．课文图所示，如果像图中那样用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在何处？________

提问：上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢？

2．亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验

3．让学生阅读课文第46页有关内容：从牛顿第一定律可以知道，

________________________做惯性，也叫惯性定律。

（注：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。）

4．应用牛顿第一定律解释惯性现象

(1)引导学生尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象：

(2)让同学们谈一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。

(3)学生看课文图12.5-5，讨论交流：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？

【达标检测】

1．让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越。由此可推理出：如果小车不受力，小车将。

2．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于；当汽车刹车时，身体将向倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向倾．

3.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）

4.惯性和惯性定律不同之处在于：描写物体运动规律，描写物体本身的性质；的成立是有条件的，而是任何物体都具有。

教学反思：

第二节二力平衡

【学习目标】

1.认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

，知道平衡力的概念.

，理解二力平衡的条件。（重点）

4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识及技能。（重点、难点）

【预习生成】

1．牛顿第一运动定律的内容是

2．一切物体都有保持的性质叫做惯性，物体都有惯性，惯性的大小只及有关；及物体运动的快慢、运动或静止（填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是二是

3．地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到力的作用,它的方向是

二．【新知探究】

自学探究一：平衡状态、力平衡

思