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特岗教师考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.我国义务教育的根本任务是（B）。

A.普及九年义务教育

B.提高全民族素质

C.培养社会主义建设者和接班人

D.促进教育公平

2.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考，主动探索，以发现新知识或巩固旧知识的方法是（A）。

A.启发式教学法

B.讲授式教学法

C.演示法

D.实验法

3.学生小华在课堂上经常做小动作，不认真听讲，教师应采取的措施是（C）。

A.批评学生，罚其站堂

B.对学生进行体罚

C.了解学生行为背后的原因，进行个别辅导

D.忽视学生的行为

4.教育心理学的研究对象是（D）。

A.教育现象

B.教育规律

C.教育过程

D.教育学与心理学的交叉领域

5.在教育过程中，教师与学生的关系是（A）。

A.师生关系

B.上下级关系

C.朋友关系

D.管理关系

6.我国教育的基本法是（B）。

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《高等教育法》

7.教育目的的最高层次是（C）。

A.教育目标

B.教学目标

C.教育理想

D.教育方针

8.在教育过程中，教师通过讲解、示范等方式，向学生传授知识的方法是（B）。

A.讨论法

B.讲授法

C.实验法

D.演示法

9.学生小丽在学习过程中表现出较强的自我管理能力，教师应（A）。

A.鼓励学生的自我管理行为

B.限制学生的自我管理行为

C.对学生的自我管理行为不闻不问

D.替代学生进行自我管理

10.教育评价的基本原则是（D）。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.整体性原则

D.以上都是

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.我国教育的根本任务是（ABC）。

A.普及九年义务教育

B.提高全民族素质

C.培养社会主义建设者和接班人

D.促进教育公平

2.教学方法包括（ABCD）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

3.教师在课堂上应具备的基本素质有（ABCD）。

A.专业知识

B.教学能力

C.良好的师德

D.较强的沟通能力

4.教育心理学的研究内容包括（ABCD）。

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

5.教育目的的层次包括（ABCD）。

A.教育方针

B.教育目标

C.教学目标

D.教育理想

6.教育评价的类型有（ABC）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

7.教育法的基本原则有（ABCD）。

A.教育公平原则

B.教育质量原则

C.教育民主原则

D.教育法治原则

8.教育理想的内容包括（ABCD）。

A.教育目标

B.教育价值

C.教育信念

D.教育追求

9.教师在教学中应遵循的原则有（ABCD）。

A.科学性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.整体性原则

10.教育评价的功能有（ABCD）。

A.指导教学

B.激励学生

C.改进教学

D.促进发展

三、判断题（每题2分，共10题）

1.我国义务教育的普及程度已经达到100%。（×）

2.教学方法就是教师的教学方法。（×）

3.教师在课堂上应与学生保持一定的距离。（×）

4.教育心理学的研究对象是教育现象。（×）

5.教育目的是教育的出发点和归宿。（√）

6.教育评价就是考试。（×）

7.教育法的基本原则是教育公平原则。（×）

8.教育理想是教育目的的最高层次。（√）

9.教师在教学中应遵循因材施教原则。（√）

10.教育评价的功能是指导教学和激励学生。（√）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师职业道德的基本内容。

答：教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱国守法是教师的基本要求，爱岗敬业是教师的责任，关爱学生是教师的爱心，教书育人是教师的核心任务，为人师表是教师的榜样，终身学习是教师的发展。

2.简述教育评价的基本原则。

答：教育评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则、整体性原则、科学性原则。客观性原则要求评价结果真实可靠，发展性原则要求评价促进学生的全面发展，整体性原则要求评价全面考虑学生的各个方面，科学性原则要求评价方法科学合理。

3.简述教育目的的层次。

答：教育目的的层次包括教育方针、教育目标、教学目标、教育理想。教育方针是国家的教育政策，教育目标是教育的总体目标，教学目标是具体的教学目标，教育理想是教育的最高追求。

4.简述教师应具备的基本素质。

答：教师应具备的基本素质包括专业知识、教学能力、良好的师德、较强的沟通能力。专业知识是教师的基础，教学能力是