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五年级分数运算综合练习卷大全

分数运算，作为小学数学学习中的一座重要里程碑，不仅是后续更复杂数学知识的基石，也是培养逻辑思维和解决实际问题能力的关键环节。对于五年级的同学们而言，熟练掌握分数的意义、性质以及各种运算方法，将为数学学习之旅增添坚实的一笔。本练习卷大全汇集了分数运算的各个方面，从基础概念到综合应用，力求全面覆盖，帮助同学们系统梳理知识、强化技能、查漏补缺，最终实现从理解到精通的跨越。

一、分数运算知识要点回顾与梳理

在投入练习之前，让我们先简要回顾一下分数运算的核心知识点，这将有助于我们更有针对性地进行练习。

1.分数的意义与性质：

*分数的定义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数(除数不为0)。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

*约分与最简分数：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，通常用几个分母的最小公倍数作公分母。

2.分数加减法：

*同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。结果能约分的要约成最简分数。

*异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

*带分数加减法：整数部分与整数部分相加减，分数部分与分数部分相加减，若分数部分不够减，可从整数部分借1当成分母是原分母的假分数再减。

3.分数乘法：

*分数乘整数：表示求几个相同加数的和的简便运算。用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分再计算。

*分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。同样，能约分的先约分可以使计算简便。

*一个数乘分数的意义：表示求这个数的几分之几是多少。

4.分数除法：

*分数除以整数（0除外）：等于分数乘这个整数的倒数。

*一个数除以分数：等于这个数乘分数的倒数。

*分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

5.分数混合运算：

*运算顺序与整数混合运算相同：同级运算从左往右；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的先算括号里面的。

*可以运用运算定律（如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）进行简便计算。

6.分数与小数的互化：

*分数化小数：用分子除以分母。

*小数化分数：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000...的分数，再化简。

二、分数运算综合练习卷

第一卷：分数的意义和基本性质专项练习

(本卷侧重考察分数的意义、分数单位、分数与除法的关系、分数的基本性质、约分、通分及分数大小比较)

一、填空题

1.把单位“1”平均分成8份，取其中的3份，用分数表示是（—），它的分数单位是（—），再添上（）个这样的分数单位就是1。

2.3/5的意义是（），也可以表示（）。

3.分数单位是1/7的最大真分数是（—），最小假分数是（—）。

4.3÷4=（—）=（—）/12=15/（—）

5.把5/6的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分母应（）。

6.一个最简分数，分子与分母的和是15，这样的分数有（）个。（分子分母均为正整数）

7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3/7○4/75/8○5/93/4○6/81○9/10

二、判断题

1.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的1/4。（）

2.假分数都大于1。（）

3.分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）

4.最简分数的分子和分母没有公因数。（）

5.1米的3/5和3米的1/5一样长。（）

三、选择题

1.下面各分数中，与2/3大小相等的是（）。

A.4/5B.4/6C.6/7

2.一个分数，分子不变，分母扩大到原来的3倍，这个分数就（）。

A.扩大到原来的3倍B.缩小到原来的1/3C.大小不变

3.要使5/x是真分数，同时使6/x是假分数，x可以是（）。

A.5B.6C.7

4.把两根同样长的绳子，第一根剪去1/3，第二根剪去1/3米，剩下的绳子（）。

A.第一根长B.第二根长C.无法比较

四、按要求完成下列各题

1.把下面的分数约分。