精品人教版一年级下册-第一单元-认识图形-教师版.docxVIP

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认识图形（二）

学生姓名

年级

学科

授课教师

日期

时段

核心内容

长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形

课型

一对一/一对N

教学目标

1、让学生掌握图形的特点，会进行判断。

2、会进行图形的分解与组合，发展想象力和创造力。

重、难点

图形的分解与组合。

课首沟通

1.我们一起来找找身边的图形好不好呀？看看都能找到什么图形。

知识导图

课首小测

1.

导学一：认识图形（二）

知识点讲解1：认识图形

长方形：有四条边，四个角，方方的

正方形：有四条一样长的边，四个角，方方正正的。

三角形：有三条边，三个角。

圆形：没有尖尖的角，都是圆圆的。

平行四边形：有四条边，对边平行同样长。

例1.我来选一选

例2.连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）

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1.长方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，平行四边形有（ ）条边。 ①4 ②3 ③2

连一连

长方形 平行四边形 正方形 圆 三角形

知识点讲解2：数一数

例1.数一数

【学有所获】图形也可以组合的。例2.数一数。

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1.数一数。

【学有所获】两个两个图形也可以组合成三角形。

数一数。

正方形有（ ）个长方形有（ ）个

三角形有（ ）个

平行四边形有（ ）个圆形有（ ）个

知识点讲解3.图形的组拼

例1.下列图案是由哪些图形拼成的？

例2.用一套七巧板，你可以拼什么形状？

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1.你来拼一拼。

限时考场模拟：（10分钟）

数一数。

用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。

课后作业

下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。

长方形相对的边相等。（ ）

正方形四条边都相等。（ ）

三角形三条边都相等。（ ）

七巧板有7种颜色，由（ ）种图形组成，其中有5块（ ），（ ）块正方形，（ ）块平行四边形。

它们折出来是什么样子？连一连。

数一数。

数一数。

.

还缺（ ）块砖。

用七巧板摆一摆这个图形。

1、完成本堂课的课后作业；

2、学过的例题，课后再复习一遍，看是否掌握了，如果还不会的下次课再问。

3、课后和爸爸妈妈一起拼一拼七巧板，看看可以拼成哪些造型。

课首小测

三角形、平行四边形、长方形、正方形、三角形

导学一

知识点讲解1：认识图形例题

1.⑦⑧;⑤⑥;⑨;②⑩;④⑾⑿

解析:学生会觉得第三个是长方形，要注意长方形是有四个尖尖的角，这个图形的角是圆的。第四个不是正方形，而是平行四边形，因为它的四个角不是直角。

2.

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1.①②① ①

解析:可以拿个图形或者画个图形让学生来找一找，即可知道答案。

2.

知识点讲解2：数一数例题

1.3；5

解析:学生不容看到两个三角形也能拼成一个三角形；四个正方形也能拼成一个大正方形。2.7；5；3；2

解析:1.注意引导学生两个三角形能拼成一个大的三角形；2.四个小正方形可以拼成一个大的正方形。

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1.5；8

解析:1.四个小正方形可以拼成一个大正方形，所以有5个；

两个三角形可以拼成一个大三角形，两个两个分别合成一个三角形，所以一共有8个三角形。

2.3；3；4；2；2

解析:根据图形的特点来找，要注意长方形和平行四边形的区别，正方形与平行四边形的区别。

知识点讲解3.图形的组拼

例题

1.(1）正方形和长方形；（2）圆形和三角形；（3）圆形、三角形、长方形和正方形；（4）三角形和长方形解析:根据图形的形状和特点来找，分别有哪些图形。

2.

解析:开放型题目，发挥想象力，拼出自己喜欢的图形。

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略

解析:参照图案的图形，找到相对应的图形来拼，也让学生说出来分别是什么图形。

限时考场模拟

1.4；2；9；5

略

解析:先认识物体的各个面分别是什么图形。

课后作业

1.对;对;错

解析:（3）可以让学生画出一些三角形，然后一起观察三角形的三条边是怎样的，有可能相等也有可能不相等。2.3；三角形；1；1

3.

解析:最简单的方法就是和学生一起折一折，更加形象容易理解。4.2；6；7；3

解析:数数的时候，要引导学生按一定的顺序去数，不然会数重复或者遗漏哦。5.6

解析:两个三角形可以组成一个大的三角形，三个三角形也可以组成一个大的三角形，所以有6个。6.15

解析:引导学生用铅笔画一画，把砖补全，就可以清楚有几块了。7.略