遗传与环境课件.pptVIP

第5节遗传与环境 基因型、表现型与环境的关系 1．基因型不同的个体，____________也不同。 2．一般环境条件的变化不易使____________发生改变，____________则容易受环境条件的影响，如环境对水毛茛叶片形状的影响。 3．表现型是基因型与________________共同作用的结果。表现型基因型表现型环境条件 生物变异与环境的关系 1．可遗传的变异 (1)概念：性状的变异能在________重复出现的变异。 (2)原因：______________发生改变，影响到生物体的新陈代谢过程，从而引起性状的变异。 2．不遗传的变异 (1)概念：由____________________直接作用于生物体的新陈代谢过程，所引起性状的变异。 (2)原因：遗传物质没有发生改变。后代遗传物质外界环境条件 3．环境变化能够引起生物的变异 当引起遗传物质发生变化时，可__________；当不引起遗传物质发生变化时，不可遗传。 4．应用：可利用有益的________________来改良或培育新品种。遗传遗传变异 小兰把一些肥硕的花生仁种在花盆里，但是到了秋天，结出来的果实却很小，小兰的姐姐说这是因为它们的基因发生了改变，你认为呢？ 提示：这是由于花盆里的营养不足导致的，不是基因发生了改变。目标一识别基因型、表现型与环境的关系【突破1】水毛茛是一种水生植物，它的叶生长在水中呈丝状，长在水面上呈扁片状，水毛茛叶的这种性状变异说明()A．环境因素引起基因突变D B．环境因素引起基因重组 C．环境因素引起染色体变异 D．表现型是基因型和环境条件共同作用的结果 【突破要点】同一株水毛茛，其基因型只有一种，但由于所处的环境不同，生活在水中的叶子深裂呈丝状，伸出水面的叶子呈扁平状，这说明了表现型是基因型和环境共同作用的结果。【变式训练1】下列关于基因型、表现型和环境的关系表示正确的是()BA．基因型＝表现型＋环境条件B．表现型＝基因型＋环境条件C．环境条件＝基因型＋表现型D．表现型＝基因型＝环境条件目标二区分可遗传变异和不可遗传变异 【突破2】(2010年广东初中学业考试)宇航员将一些种子带上太空，让种子中的遗传物质发生改变，从而培育出新品种。对新品种与原品种差异的最准确表述是()CA．遗传C．可遗传的变异B．变异D．不遗传的变异 【突破要点】这些太空种子的遗传物质已经发生了改变，新品种的性状是可以遗传的，属于可遗传变异。不可遗传变异的遗传物质没有发生改变，无法通过种子繁殖传给后代。【变式训练2】下列生物的变异，不能遗传给后代的是()A．玉米种子有黄色和白色C B．皮肤正常的夫妇生下一个白化病孩子 C．干旱的环境中水稻的稻穗较小 D．家兔体表的毛有灰色和白色 解析：由于环境的改变引起的变异叫做不可遗传的变异。干旱环境中水稻的稻穗较小，属于不可遗传的变异。目标三环境条件对生物性状的影响【突破3】同一块田里同一品种的小麦，生长在遮荫处的比阳光处的秆细、穗小。出现这种现象的主要原因是()B A．水分不足 B．阳光不足 C．遗传物质的改变 D．肥料不足 【突破要点】同一块田地里同一品种的小麦，它们的遗传物质没有发生改变，不同的地方是生长在阳光处和遮荫处，这属于阳光对生物体性状的影响。【变式训练3】(原创)下列成语能反映出环境条件影响生物)C性状表现的是( A．鹤立鸡群 B．老马识途 C．南橘北枳 D．飞蛾扑火+Na浓H2SO4170℃乙醛催化剂△+O2复习学习目标：1、乙醛的结构2、乙醛的化学性质（两种反应）3、甲醛和醛类学习重点：乙醛的化学性质学习难点：乙醛的银镜反应，银镜反应方程式的书写一、乙醛的分子组成及结构分子式结构式结构简式官能团思考：乙醛的结构简式能否写成？或醛基原因:①碳不能满足四个价键②OH则变成了羟基上的氧化反应,在C-H之间插入O上的加成反应结构分析发生在发生在醛基结构决定性质二、乙醛的物理性质“三易”：易挥发、易燃、易溶于有机溶剂怎样保存？如何使用？1.加成反应三、乙醛的化学性质类比以前所学的加成反应微观动画2.氧化反应