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儿童心理发展评估手册与答案参考

一、单选题（每题2分，共20题）

1.儿童在2岁时能较好地模仿成人动作，这主要反映了其认知发展的哪个阶段特征？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁进入的阶段主要特点是？

A.直觉思维

B.具体运算思维

C.形式运算思维

D.逻辑思维萌芽

3.儿童在3岁时能较好地理解“妈妈”和“爸爸”的含义，这属于语言发展的哪个阶段？

A.语音发展期

B.词汇发展期

C.句法发展期

D.语义发展期

4.儿童在4岁时开始出现想象游戏，如扮演医生、老师等，这反映了其哪个方面的发展？

A.认知发展

B.社会性发展

C.情绪发展

D.语言发展

5.儿童在5岁时能较好地遵守规则，如排队等待，这与其哪个方面的发展密切相关？

A.自我意识发展

B.道德发展

C.认知发展

D.情绪发展

6.儿童在6岁时开始对性别角色产生固定认知，如认为男孩不能穿裙子，这反映了其哪个方面的发展？

A.认知发展

B.社会性发展

C.情绪发展

D.语言发展

7.儿童在7岁时能较好地理解他人的意图，如知道同学哭是因为摔倒，这属于其哪个方面的发展？

A.认知发展

B.社会性发展

C.情绪发展

D.语言发展

8.儿童在8岁时开始出现独立思考的能力，如对父母的要求提出不同意见，这与其哪个方面的发展密切相关？

A.认知发展

B.社会性发展

C.情绪发展

D.语言发展

9.儿童在9岁时开始关注同伴关系，如加入某个小团体，这反映了其哪个方面的发展？

A.认知发展

B.社会性发展

C.情绪发展

D.语言发展

10.儿童在10岁时开始对自我评价更加敏感，如担心自己在班级中的表现，这与其哪个方面的发展密切相关？

A.认知发展

B.社会性发展

C.情绪发展

D.语言发展

二、多选题（每题3分，共10题）

1.儿童在2-3岁时语言发展的主要特点包括哪些？

A.词汇量迅速增加

B.开始使用简单句

C.能较好地理解指令

D.能较好地表达需求

2.儿童在4-5岁时社会性发展的主要特点包括哪些？

A.开始形成友谊

B.能较好地遵守规则

C.开始出现性别角色认知

D.能较好地理解他人意图

3.儿童在6-7岁时情绪发展的主要特点包括哪些？

A.能较好地表达情绪

B.开始出现情绪调节能力

C.能较好地理解他人情绪

D.情绪波动较大

4.儿童在8-9岁时认知发展的主要特点包括哪些？

A.开始进行逻辑思考

B.能较好地解决问题

C.开始形成自我意识

D.认知能力迅速提升

5.儿童在10-12岁时社会性发展的主要特点包括哪些？

A.开始形成小团体

B.能较好地遵守规则

C.开始关注同伴关系

D.能较好地理解他人意图

6.儿童在3-4岁时语言发展的主要特点包括哪些？

A.能较好地模仿语音

B.开始使用简单句

C.能较好地理解指令

D.能较好地表达需求

7.儿童在5-6岁时社会性发展的主要特点包括哪些？

A.开始形成友谊

B.能较好地遵守规则

C.开始出现性别角色认知

D.能较好地理解他人意图

8.儿童在7-8岁时情绪发展的主要特点包括哪些？

A.能较好地表达情绪

B.开始出现情绪调节能力

C.能较好地理解他人情绪

D.情绪波动较大

9.儿童在9-10岁时认知发展的主要特点包括哪些？

A.开始进行逻辑思考

B.能较好地解决问题

C.开始形成自我意识

D.认知能力迅速提升

10.儿童在11-12岁时社会性发展的主要特点包括哪些？

A.开始形成小团体

B.能较好地遵守规则

C.开始关注同伴关系

D.能较好地理解他人意图

三、判断题（每题2分，共20题）

1.儿童在1岁时能较好地坐立，这属于其大运动发展特征。

（√）

2.儿童在2岁时能较好地走路，这属于其精细运动发展特征。

（×）

3.儿童在3岁时能较好地使用勺子吃饭，这属于其精细运动发展特征。

（√）

4.儿童在4岁时能较好地跑跳，这属于其大运动发展特征。

（√）

5.儿童在5岁时能较好地穿鞋系带，这属于其精细运动发展特征。

（√）

6.儿童在6岁时能较好地骑自行车，这属于其大运动发展特征。

（√）

7.儿童在7岁时能较好地写字，这属于其精细运动发展特征。

（√）

8.儿童在8岁时能较好地跳绳，这属于其大运动发展特征。

（√）

9.儿童在9岁时能较好地使用剪刀，这属于其精细运动发展特征。

（√）

10.儿童在10岁时能较好地游泳，这属于其大运动发展特征。

（√）

11.儿童在1岁时能较好地认识常见物品，这