2025年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（1207）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

按照皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将认知发展分为四阶段：0-2岁为感知运动阶段（获得客体永存），2-7岁为前运算阶段（出现符号思维但缺乏逻辑），7-11岁为具体运算阶段（掌握守恒），11岁后为形式运算阶段（抽象思维）。因此正确答案为B。

埃里克森提出的“自主对羞怯怀疑”阶段对应的年龄是？

A.0-1.5岁

B.1.5-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

答案：B

解析：埃里克森心理社会理论中，1.5-3岁儿童通过自主活动（如自己吃饭、穿衣）建立独立意识，若过度限制则产生羞怯怀疑。0-1.5岁是“信任对不信任”，3-6岁是“主动对内疚”，6-12岁是“勤奋对自卑”。故选B。

下列哪项是1-2岁幼儿语言发展的典型表现？

A.能说出完整的简单句（如“妈妈抱”）

B.词汇量达到50个左右

C.开始使用“我”“你”等代词

D.能理解复杂指令（如“把玩具放盒子里再过来”）

答案：B

解析：1-2岁幼儿词汇量约50个（1岁约10个，2岁约200个），1.5岁左右出现“单词句”（如“抱抱”），2岁后逐渐出现简单句（如“妈妈吃”）；使用代词（“我”）通常在2-3岁；理解复杂指令需3岁后。故选B。

儿童“客体永存性”概念形成的关键阶段是？

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：客体永存性指儿童理解物体即使不在眼前也依然存在，这是感知运动阶段（0-2岁）后期（约8-12个月）的核心成就，标志着儿童从直觉行动思维向表象思维过渡。故选B。

下列哪项属于儿童“自我中心思维”的表现？

A.认为布娃娃“会冷”需要盖被子

B.能从他人角度理解问题

C.遵守“轮流”规则玩游戏

D.根据他人反馈调整自己的行为

答案：A

解析：自我中心思维是前运算阶段（2-7岁）的典型特征，儿童难以区分自己与他人的视角，常将主观感受投射到物体上（如认为布娃娃有生命）。B、C、D均为去自我中心的表现（具体运算阶段）。故选A。

依恋类型中“安全型依恋”的幼儿在母亲离开时通常会？

A.无明显反应，母亲返回时回避接触

B.极度哭闹，母亲返回时抗拒安抚

C.短暂哭闹，母亲返回时主动寻求安慰

D.无情绪波动，专注于玩具

答案：C

解析：安全型依恋的幼儿在母亲离开时会表现出分离焦虑（如哭闹），但能通过探索环境缓解；母亲返回时会主动接近寻求安慰，情绪快速平复。A为回避型，B为矛盾型，D不符合任何典型类型。故选C。

3-4岁幼儿精细动作的典型发展目标是？

A.用剪刀沿直线剪纸

B.灵活使用筷子夹豆子

C.单脚站立10秒以上

D.握笔涂画时手腕灵活

答案：D

解析：3-4岁精细动作目标包括：握笔涂画（手腕参与）、串大珠子、用勺子舀饭；4-5岁可沿直线剪纸、单脚站立；5-6岁能使用筷子、单脚跳。C属于大肌肉动作。故选D。

下列哪项是儿童“性别恒常性”形成的标志？

A.知道自己是男孩或女孩

B.理解性别不会因服饰/行为改变

C.偏好与同性同伴玩耍

D.模仿同性家长的行为

答案：B

解析：性别恒常性指儿童理解性别具有稳定性（不因外表或行为改变），通常在4-7岁形成。A是性别认同（2-3岁），C、D是性别角色行为（3岁后）。故选B。

儿童“同伴交往”的关键转折期出现在？

A.1-2岁（平行游戏为主）

B.2-3岁（独自游戏为主）

C.3-4岁（联合游戏增多）

D.5-6岁（合作游戏主导）

答案：C

解析：1-2岁以独自游戏为主，2-3岁平行游戏（各自玩相似玩具但无互动），3-4岁联合游戏（交换玩具、讨论规则但无共同目标），4-5岁后合作游戏（分工完成共同任务）。3-4岁是从平行向联合过渡的关键期。故选C。

儿童“情绪调节”能力发展的基础是？

A.父母的情绪示范

B.丰富的物质条件

C.同伴的积极反馈

D.教师的严格要求

答案：A

解析：情绪调节能力的发展依赖于早期亲子互动中成人的情绪示范（如平静表达需求）、情绪标签（如“你现在生气了”）和安抚策略（如深呼吸）。B、C、D是外部影响因素，但基础是父母的情绪互动。故选A。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

下列属于“幼儿游戏”的核心特征的有？

A.自愿性（儿童主动选择）

B.虚构性（想象与现实结合）

C.规则性（必须遵守严格规则）

D.愉悦性（内在动机驱动）

答案：ABD

解析：游戏的核心特征包括：自愿性（非强制）、虚构性（如用积木当电话）、愉悦性（因快乐而参与）。规则性是部分游戏（如体育游戏）的特征，但非所有游戏的核心（如自由玩沙无严