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面积(二)
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
面积(二)
课型
一对一/一对N
教学目标
1、理解面积的意义
2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单位实际大小的概念
3、掌握并运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题
4、掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算
5、正确灵活地运用面积知识解决问题
重、难点
重点:教学目标1、2、3、4、5难点:教学目标3、4、5
课首沟通
拿出两张大小(或形状)不同的白纸,问学生是否知道如何比较它们的大小。问学生什么叫做面积,以及面积的单位有哪些。
知识导图
课首小测
( )或者( )的大小,叫做它们的面积。
长方形面积= ,长方形周长=
正方形面积= ,正方形周长=
常用的面积单位有( )。
在括号里上适当的单位。
黑板约长4( ) 一个足球场的面积是7000( )
小明身高约128(
)
我国的陆地面积大约是960万(
)
小华腰围约6(
)
数学书的封面大约是320(
)
5.5平方米=(
)平方分米
600平方分米=(
)平方米
4平方分米=(
)平方厘米
7000平方厘米=(
)平方分米
6.同学们出的墙报,长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米?
导学一:面积和面积单位
知识点讲解1:物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。测量或计算面积时要用面积单
位,常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米,边长是1分米的正方形,面积是1平方分米……
例1.数一数。
下图每个格是1平方厘米。
图形中阴影部分的面积的(
)平方厘米。
例2.在括号里上适当的单位。一枚邮票的大小是4(
) 教室的占地面积大约是80(
)
数学书厚约8(
) 课桌的面积约24(
)
我爱展示
1.[单选题]一块正方形水泥砖边长是5(A.厘米
),面积是25(B.平方厘米
)。
2.
上图每个格是1平方厘米,
图形①中阴影部分的面积的( )平方厘米,图形②中阴影部分的面积的( )平方厘米。
导学二:长方体、正方体的面积计算
知识点讲解1
面积与周长的对比:
1、面积是图形面的大小,周长是图形四周的长度。
2、面积的单位是平方米、平方分米、平方厘米,周长的单位是米、分米、厘米。
3、长方体面积=长×宽,正方形面积=边长×边长例1.填表
例2.拿一张边长是10厘米的正方形纸板,剪下一个长10厘米,宽6厘米的长方形,剩下的部分是什么形?它的面积是多少平方厘米?
例3.一个长方形菜地宽27米,比长少17米,给这块长方形菜地围上篱笆,要用多少米的篱笆?每平方米可以种10棵白菜,这块菜地一共可以种多少棵白菜?
例4.一个长方形和一个正方形的周长相等,已知正方形的周长是60分米,如果长方形的宽是20分米,这个长方形的面积是多少平方分米?
我爱展示
篮球场的长是28米,宽是15米。它的面积是多少平方米?
周长是4分米的正方形,面积是( )。
量一量,算一算
(1) (2)
边长( ) 长( )宽( )
周长: 周长:
面积: 面积:
4.一个正方形,边长是
4.一个正方形,边长是20厘米,它的周长是(
),面积是(
5.判断题
边长4厘米的正方形,它的周长和面积相等。(
一个长方形,长5分米,宽4分米,它的面积是20分米。(
)
)
(3)面积相等的两个长方形,它们的周长不一定相等。(
)
有一块长方形西瓜地,长60分米,宽2米,面积是多少平方分米?合多少平方米?平均每平方米可收西瓜35千克,这块瓜地共可收西瓜多少千克?
一个正方形和一个长方形的周长相等,长方形长26米,宽14米,它们的面积各是多少?
导学三:面积单位间的进率
知识点讲解1:相邻的面积单位间的进率是100,高级单位化低级单位,要乘以进率,低级单位化高级单位,要除以进率。
1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方分米=100平方厘米
例1.长120厘米,宽30厘米的长方形的面积是( )平方厘米,合( )平方分米。例2.125平方米=( )平方分米 600厘米=( )分米=(
)米
5平方米=( )平方分米=( )平方厘米
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[单选题]长度单位的进率是( ),面积单位的进率是( )。A.10 B.100 C.1000
[单选题]8平方分米+4平方厘米=( )。
A.84平方分米 B.804平方厘米
判断对错
面积单位之间的进率是100。( )
(2)8平方分米+4平方厘米=12平方厘米。( )
4.1平方米=(
)平方分米
1平方分米=(
)平方厘米
1平方米=(
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