2025年学校心理健康中心年度工作总结与咨询服务报告.docxVIP

个体咨询服务开展情况

本年度心理健康中心共接待个体咨询学生2,358人次，较去年同期增长18.7%。其中新生咨询占比42%，主要集中在适应性问题、人际关系困扰和学习压力三个方面。高年级学生咨询需求以职业规划、情感问题和学业焦虑为主，占比分别为35%、28%和22%。

在咨询方式上，面对面咨询仍为主要形式，占78%；线上咨询服务量显著提升，达到22%，较去年增长12个百分点。平均每位学生接受3.6次咨询，最长咨询周期为16周，最短为1次。咨询满意度调查显示，92.3%的学生对咨询服务表示满意或非常满意。

团体辅导与心理教育活动

全年开展团体心理辅导48场，参与学生1,126人次。主题涵盖情绪管理、压力应对、人际交往技巧、自我认知提升等。其中新生适应团体和考试焦虑缓解团体最受欢迎，参与率分别达到95%和89%。

举办心理健康主题讲座23场，覆盖学生4,500余人次。邀请校内外专家开展恋爱心理学、生涯规划与心理健康、网络成瘾预防等专题讲座，获得学生广泛好评。心理健康月期间组织各类活动15项，参与学生超过2,000人。

危机干预与心理测评

建立完善的心理危机预警机制，全年处理高危个案32例，成功干预率100%。与各院系建立联动机制，及时发现和干预学生心理危机事件。对重点关注学生建立档案，定期跟踪回访，确保学生心理安全。

完成新生心理测评3,856份，筛查出需要关注的学生287人，均建立一对一帮扶机制。开展毕业生心理测评1,245份，为就业指导和心理调适提供科学依据。测评结果显示，学生整体心理健康状况良好，但焦虑和抑郁倾向较去年略有上升。

师资队伍建设与专业发展

心理健康中心现有专职心理咨询师12人，兼职咨询师8人，其中具有博士学位的6人，硕士学位的14人。全年组织咨询师参加专业培训40余次，涵盖认知行为疗法、家庭治疗、团体辅导等专业技能。邀请国内外知名心理专家来校指导工作6次，提升了咨询师的专业水平和咨询效果。

校园心理健康环境建设

与各院系建立心理健康工作联络员制度，形成全校心理健康工作网络。在学生宿舍、图书馆、食堂等公共场所设置心理健康宣传栏，定期更新心理健康知识。开通心理健康公众号，关注人数达8,000余人，全年推送心理健康文章156篇，阅读量超过10万人次。

与学生会、社团组织合作，开展心理健康主题活动，如心理剧表演、心理健康知识竞赛、心灵手语舞等，营造积极健康的校园心理氛围。建立学生心理委员队伍，定期开展培训，发挥朋辈支持作用。

家校协同与社会资源整合

建立家长心理健康教育机制，举办家长心理健康讲座4场，参与家长600余人次。开通家长咨询，为家长提供家庭教育指导服务。与当地精神卫生中心建立合作关系，为有需要的学生提供专业转介服务。

积极争取社会资源支持，与3家心理咨询机构建立合作，为学生提供更专业的心理服务。邀请校友中的心理专家回校开展讲座和指导工作，丰富心理健康教育资源。

工作成效与影响评估

通过一年的努力，学生心理健康意识明显提升，主动寻求帮助的学生比例较去年增加23%。学生心理问题早期发现率提高，严重心理危机事件发生率下降15%。学生心理健康知识掌握程度测评显示，及格率达到92%，优秀率达到45%。

各院系对心理健康工作的满意度达到88%，学生心理健康状况整体良好。毕业生就业心理准备充分，就业率保持稳定。心理健康中心的工作得到了学校领导和师生的高度认可，为学校和谐稳定发展做出了积极贡献。

存在问题与改进方向

在实际工作中发现，部分学生对心理咨询仍存在偏见，担心隐私泄露和被贴标签，这影响了他们主动寻求帮助的积极性。同时，现有咨询资源与学生需求之间存在一定差距，高峰期预约等待时间较长，需要进一步优化资源配置。

专业队伍的持续发展也面临挑战，部分咨询师缺乏最新的理论和技术培训，需要建立更完善的继续教育体系。不同院系之间的心理健康工作发展不平衡，需要加强统筹协调和资源共享。

未来工作展望

新的一年里，心理健康中心将重点推进智慧心理服务平台建设，开发在线预约、咨询和测评系统，提高服务效率和覆盖面。计划新增专职咨询师34名，扩大服务团队规模，缩短学生等待时间。

将深化与各院系的合作机制，建立院系心理健康工作站，实现心理健康服务的精准化投放。同时加强心理健康教育课程建设，将心理健康教育融入人才培养全过程，提升学生心理素质和应对能力。

还将完善家校社协同育人机制，构建全方位心理健康支持网络，为学生提供更加专业、便捷、温暖的心理健康服务，助力学生健康成长和全面发展。