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2025年大学小学教育（小学教育心理学）期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.小学教育心理学的研究对象是（）。

A.小学教育中教与学的心理活动

B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C.小学教育中人的本性及其改变的规律

D.以上答案都不正确

2.（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

3.认知结构迁移理论的提出者是（）。

A.桑代克

B.贾德

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

4.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

A.关注

B.尊重

C.真诚

D.同感

5.（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

6.学习效率和动机水平之间存在（）。

A.线性关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

7.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。

A.内部、不稳定、可控制的

B.外部、稳定、不可控制的

C.外部、不稳定、不可控制的

D.内部、稳定、可控制的

8.（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

A.标准化成就测验

B.细目表

C.自测试题

D.案卷分析

9.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。

A.学习策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

10.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）

1.小学儿童学习准备的内容包括以下几个方面（）。

A.动作技能水平

B.人际交往水平

C.自我意识水平

D.智力发展水平

E.学习策略水平

2.下列属于元认知策略的有（）。

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

E.认知策略

3.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

E.整合原则

4.影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格

B.班级的规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

E.学生的智力水平

5.下列属于操作技能的有（）。

A.写字

B.跑步

C.心算

D.跳舞

E.阅读

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现。（）

4.品德是个体的先天禀赋。（）

5.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

6.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）

7.高智商不一定有高创造性。（）

8.技能是一种本能行为。（）

9.态度是通过遗传继承的。（）

10.心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答问题）

1.简述小学儿童认知发展的特点。

2.如何培养学生的学习动机？

3.简述影响问题解决的主要因素。

五、案例分析题（总共1题，每题20分，阅读案例，回答问题）

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。

问题：请从思维的流畅性、变通性和独创性的角度分析小方和小明的回答，并谈谈如何培养学生的创造性思维。

答案：

一、单项选择题

1.B

2.D

3.C

4.D

5.D

6.C

7.A

8.B

9.B

10.B

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABC

3.ABCD

4.ABCD

5.ABD

三、判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.×

10.√

四、简答题

1.小学儿童认知发展的特点：

-感知觉：感知觉进一步发展，观察力、听觉、视觉等都有明显提高。

-注意力：注意力逐渐集中，持续时间增长，但仍易分散。

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