九色鹿教学设计与课堂活动指南.pdfVIP

自由朗读课文

1.画出生，读准生字

词；

2.读通读顺句子，难读的

地方多读几遍；

3.不懂的地方做上记号

朗读课文，同桌交流：课文讲了个什么故事？

快速浏览课文，找出几个成语来形容

调达，并圈起来

背信弃义恩将仇报

认真默读课文，画出下列问题的有关句子，

并小组交流讨论：

摆在调达面前的“利”？（横线）

他看见“利”忘记的“义”？（虚线）

九色鹿对调达的“恩”？（波浪线）

国王无奈，只好张贴皇榜，重金

悬赏捕捉九色鹿

调达看了皇榜，心想发财的

机会来啦，就进宫告密

我愿做你的奴仆，受你

的驱使……

调达郑重起誓，决不说出九色鹿

的住处，然后千恩万谢地走了。

突然，耳边传来“救命

啊，救命！”的呼喊，

只见一个人在汹涌的波

涛中奋力挣扎

读读句子，你体会到当

时的情形怎么样？

九色鹿立即纵身跳进河中，

▲▲

将落水人救上岸来

“我救你并不是要你做我的

奴仆快回家吧只要你不

向任何人我的住处，就

算是知恩图报了”

面对调达这样一个、背信弃义、恩

将仇报的小人，九色鹿是怎样他的？

“，您知道吗？正是这个人，在快要淹死

时，我救了他。他发誓永不我的住处，谁

知他竟然！您与这种肮脏的小人

一起来，难道不怕天下人笑话吗？”

读读九色鹿的话，思考：

1.九色鹿是处在什么情况下说出这段话的？

2.此时此刻，它的心情会怎样？

3.你还能体会出什么？

有礼镇定劝人为善

，学完

这篇课文，你

们想对九色鹿

说些什么？

作业：

1.把美丽的九色鹿及山林中的美

景画下来，看谁画得最美；

2.搜集两个民间故事，讲给弟

弟或小伙伴听