精品讲义六年级语文阅读作文讲义-第2讲-记叙文的修辞手法-讲解练习-部编版.docxVIP

学员姓名：

学科教师：

年级：

六年级

辅导科目：语文

授课日期

年月日

时间

主题

第2讲

记叙文的修辞手法

1、能够准确区分各种修辞手法，体会其作用。

学习目标

2、能够在具体题目中学会运用修辞手法的解题技巧。

教学内容

【互动探究】一、上次课后巩固作业复习（两道题目讲解完之后，对学生的完成情况进行点评并打分。）

前次课重点知识：记叙文的顺序课后巩固1：记叙文练习一《年夜饭》（建议用时8分钟左右）、

课后巩固2：记叙文练习二《带袖套的孙犁先生》（建议用时不超过12分钟）二、互动探索（文章分析完之后，在导入新课之前对学生的完成情况进行点评并打分。）

教学建议：老师可以结合上节课的课后预习作业，由课文《在那颗星子下一一中学时代的一件小事》为例，结合文章内容，探讨所运用到的修辞，过渡到本次课的主题上。

预习作业、在那颗星子下

——中学生时代的一件小事

母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风持下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括3、肖像她下岗了小女孩的姥姥病了丈夫离她而去

4、是小女孩对母亲纯洁的爱印在人们心里5、略

【巩固练习】（练习2较简单，练习1较难。可根据学生的程度酌情选用。）例1、

下面的句子用了什么修辞手法，填在括号里。并且任意从中选择三个句子，写出这句话的作用是什么。

TOC\o1-5\h\z（1）假如没有的突泉，济南定会丧失一半的美。（）（2）牵牛花那翠绿的花片，红的、白的、紫的、蓝的花，组成了条条花索，使屋前像是挂上了条条彩带，又

像是引来了一片彩霞。（）（3）太阳升起时，牵牛花用露水擦了身，洗了脸，化了妆，精神抖擞地绽开喇叭似的花朵了。（）

（4）这样美丽的公园，怎能不让人喜爱呢？（）（5）那闪闪发光的东西是什么？原来是盏盏灯火。（）

（6）我不能忘记，您那慈祥的面庞；不能忘记，您那亲切的笑容；不能忘记，您的谆谆教诲。

敬爱的周总理，您永远活在我心中。（）（7）老虎大吼一声，震得地动山摇。（）

（8）春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的冰墨画。（）（9）一支支春笋，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。（）

（10）世界上第一个创造麻醉剂的人是谁？是我国古代的中医”华佗。（）（11）天空中的云彩，有时像高山，有时像骏马，有时像巨人……变幻莫测。（）

（12）我的故乡在江南，故乡的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。（）（13）老实和信任难道不比金钱更重要？（）

（14）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）（15）水仙身着白色裙衫，在风中行走姗姗。（）

参考答案:

(1)夸张

(2)比喻

(3)拟人

(4)反问

(5)设问

(6)排比

(7)夸张

(8)比喻

(9)拟人

(10)设问

(11)排比

(12)比喻

(13)反问

(14)夸张

(15)拟人

例2、

于先生

①于先生的眼睛很亮，但他喜欢昧着。于先生给我们上课时，曾对他的昧眼习惯做过解释。于先生从前是公社的公安员①，公安员要经常“凝视”生活，他就顺理成章地养成了这个不好也不坏的习惯。“写文章也是这样，要‘凝视’生活！”于先生凝视着我们，开始了他的作文课。

②于先生是我初中时候的语文老师。于先生教我们写作，常常要我们在文章的末段用抒情手法。“啊——”于先生把头往后一仰，胸脯挺起，两臂像扇子一样张开——却又停住了，然后改变一个姿势，俯身在讲台上，竖了一根手指(往往是右手的,食指，因为用红笔批作文，他的食指往往是红的)在嘴前，于先生悄声道：“抒情，是的一杼情是味精，要使文章有韵味，一定要抒情。”于先生教我们写作，他自己也写，于先生的文章发表得很多。于先生一发表文章，总要拿到班上读给我们听。于先生要读自己的文章，神色有点诡秘，又有点羞涩。于先生的稿费领到不少，我听我们班一位姓黄的同学说(黄同学是教工子弟，家住于先生隔壁)，于先生一领稿费，就要他老婆炒个鸡蛋给他补脑子。所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子，我心里就想，今晚于先生肯定又有炒鸡蛋吃了。于先生读他自己的文章时，我们静悄悄的，但快到末段时，全班同学都会不约而同地把头往后一仰，就像一片稻穗被风吹了一下,齐声发出了一声“啊——为什么知道于先生要念末段了呢？因为于先生在念末段前，总会稍稍停顿一下，清一清嗓子再念。后来我们和于先生之间渐渐有了默契，于先生读末段前的那十几秒时间，于先生用来清嗓子，而我们那么用来酝酿发“啊”声的情绪。“啊—