六下三英语第五课时读写教学设计.pdfVIP

第五：Readandwrite

（Abadbutalsoagoodtrip）

（一）语篇研读

What:本是一节阅读教学课，语篇基于子话题“Abadbut

alsoagoodtrip”而展开。内容通过回顾WuBinbin’scolorful

holiday引出话题内容，一家人来到乡下度假，遇见了一只小

狗，他们非常它，于是给他字，叫Max。通过学习的

，了解他的糟糕又美好的一天，4月23日，星期六早上，他们

一家人骑自行车，Max坐在车头的车篮里，他们拍了，买了

并吃了美味的食物，但是到了下午的吃了些坏的水果，并

感到不舒服，他们只能呆在酒店，为了让开心起来，和爸

爸一起表演了一场有趣的。

Why:语篇是的体裁，学生通过在语篇中捕捉不同信息类

型和思考能力，完成读写任务，并恰当运用所学语言描述自己一天的

活动，明白凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转变为好事。

How:本节课是一节读写课，旨在培养学生的阅读技巧，提升

学生的写作能力。语篇分为读、写三部分：第一部分是导入话题部分，通

过看图、阅读任务，讨论故事的开端和预测故事的进一步发展；第二

部分是语篇阅读部分，学生阅读的后给排序，然后概

括并写出这一天发生在一家的好事与糟糕事；第三部分是

学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事、一件糟

糕事。

（二）教学目标

通过学习本，学生能够：

1.复习巩固本单元的词组，通过看图讨论预测故事的开端，

能够理解内容，在语境中理解词组countryside,basket,part,

jumped,licked,laughed,dressedup,完成读后任务，发展学生观察能力、

梳理信息与运用信息的能力；（学习理解）

2.按照正确的意群及语音、语调和语气朗读故事，理解变化

的真正，并基于框架进行复述语篇内容；（应用实践）

3.完成写作任务“Mybadbutgoodday”，学生用辩证的思维

看问题，明白“lifeisfullofgoodnewsandbadnews.”，用乐观积极的

心态面对生活中的不如意。（迁移创新）

（三）教学重难点

1.教学重点：理解故事内容，并能完成相应的读写任务，明白“lifeis

fullofgoodnewsandbadnews.”的道理。

2.教学难点：能够预测中人物的行为，恰当运用所学语言

进行表达，完成写作任务“Mybadbutgoodday”。

【词汇】

countryside,basket,part,jumped,licked,laughed,dressedup,

【句型】

Maxsatinabasketonthefrontofthebike.

Wedressedupandmadeafunnyy.

Robinyedthepartofadog.

Hejumpedonhimandlicke