共点力平衡拓展-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

共点力平衡拓展-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第三章相互作用——力专题提升2共点力平衡分析法3.绳的“活结”与“死结”问题4.定杆和动杆问题

一、绳的“活结”问题例1.如图所示,轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆上的两点,悬挂衣服的衣架钩是光滑的,挂于绳上处于静止状态。如果只人为改变一个条件,当衣架静止时,下列说法正确的是()A.将N杆向右移一些,绳子拉力变大B.绳的右端b上移到b,绳子拉力变大C.绳的两端高度差越小,绳子拉力越小D.若换挂质量更大的衣服,则衣架悬挂点右移A“活结”把绳子分为两段,且可沿绳移动,一般由绳跨过滑轮或绳上挂光滑挂钩而形成,绳子因活结而弯曲,但实际为同一根绳.特点:绳子上的张力大小处处相等.

D例2如图所示,在竖直平面内,固定有半圆弧轨道,其两端点M、N连线水平。将一轻质小环套在轨道上,一细线穿过轻环A,一端系在M点,另一端系一质量为m的小球,小球恰好静止在图示位置。不计所有摩擦,重力加速度大小为g。下列说法正确的是()A.轨道对轻环的支持力大小为mgB.细线对M点的拉力大小为√3/2mgC.细线对轻环的作用力大小3/2mgD.N点和轻环的连线与竖直方向的夹角为30°D

应用3A3.在如图所示装置中,两物体质量分别为m1和m2,滑轮直径大小可忽略。设动滑轮P两侧的绳与竖直方向夹角分别为α和β。整个装置能保持静止。不计动滑轮P的质量和一切摩擦。则下列法正确的有()A.α一定等于βB.m1一定大于m2C.m1一定小于m2D.m1可能大于2m2

应用4A4.如图,一根不计质量的轻杆AC垂直固定于竖直墙内,杆的另一端装有一质量不计的光滑定滑轮,绳子BCD跨过滑轮挂着一质量为m的物体,绳子的B端固定在墙上,且BC与墙之间的夹角为60°,则轻杆对定滑轮的作用力为()A.大小为mg,方向与轻杆AC成30°斜向上B.大小为mgcos30°,方向与轻杆AC成30°斜向上C.大小为mgtan30°,方向与轻杆AC成60°斜向上D.大小为mgcot30°,方向与轻杆AC成60°斜向上

二、绳的“死结”问题A例3“死结”把绳子分为两段,且不可沿绳移动,“死结”两侧的绳因结而形成两根独立的绳,“死结”可以是折点,断点,固定结。特点:“死结”两侧的绳子上的张力大小不一定相等.3.如图所示,质量为2kg的重物与一小段绳子连接,该段绳子与绳子AO和绳子BO连接于O点,重物静止。绳子AO与水平方向的夹角为30°,绳子BO水平,取重力加速度大小g=10m/s2,绳子均为理想轻绳,则绳子AO和绳子BO上的拉力大小分别为()A.40N、20√3NB.40√3/3N.20√3/3NC.10N、10√3ND.10√3N、1ON

应用5D5.(2022.辽宁卷.4)如图所示,蜘蛛用蛛丝将其自身悬挂在水管上,并处于静止状态。蛛丝OM、ON与竖直方向夹角分别为a、β(aβ)。用F1、F2分别表示OM、ON的拉力,则()A.F1的竖直分力大于F2的竖直分力B.F1的竖直分力等于F2的竖直分力C.F1的水平分力大于F2的水平分力D.F1的水平分力等于F2的水平分力

“定杆被固定的,不发生转动,

特点:杆所受的弹力方向不一定沿杆,可沿任意方向.三、定杆和动杆问题“动杆是轻杆用光滑的转轴或铰链连接,轻杆可绕转轴或铰链自由转动.特点:当杆处于平衡时,杆所受的弹力方向一定沿杆.

三、定杆和动杆问题C例44.(24-25高一上·河北衡水·阶段练习)四个相同的物块用轻绳系住,绕过光滑的轻质滑轮,并将绳子另一端系在墙壁上。甲、乙两杆固定插在竖直墙壁上,丙、丁两杆带有铰链并固定于竖直墙壁上,轻杆与轻绳与水平方向夹角如图所示。四幅图中,能够保持静止且杆的作用力相同的是()A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丁D.乙和丁

应用6A6.图为两种形式的吊车的示意图,OA为可绕O点转动的轻杆,重量不计,AB为缆绳,当它们吊起相同重物时,杆OA在图(a)(b)中的受力分别为Fa、Fb,,则下列关系正确的()A.Fa=FbB.FaFbC.FaFbD.大小不确定

应用7B7.如图所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定,杆的A端用铰链固定,光滑轻小滑轮在A点正上方,B端吊一重物G,现将绳的一端拴在杆的B端,用拉力F将B端缓慢上拉,在AB杆

您可能关注的文档

文档评论(0)

逐梦高考 + 关注
实名认证
服务提供商

教师资格证持证人

我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

领域认证该用户于2023年04月10日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档