精品Moudle10Unit1period1教案-五年级英语下.docVIP

【精品】五年级下英语（教案）

Module10Unit1-Period1

外研社三起点（2014秋）

教学目标

1.知识目标

（1）能听、说、读、写、单词：when,where,who,what,airport,ticket,passport,safe.

（2）能听、说、认读单词：nervous,allright,end.

(3)通过学习让学生熟练掌握句型：

Whereareyougoing?

Whatareyougoingtotake?

Whenareyougoingtotheairport?

Who’sgoingtotheairport?并做出相应的回答。

2.能力目标

运用“where、what、when、who”的特殊疑问词来询问旅行前的准备。

3.情感态度

（1）学生积极参与课堂活动，与别人交流。

（2）让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，

体现了英语学科与生活实际的紧密结合。

4.文化意识

适当了解一些旅行小常识。

教学重难点

学会运用“where、what、when、who”等特殊疑问词来询问家人或者朋友出外旅游的准备.

课前准备：

1.本课单词卡片。

2.Unit1第一课时教学课件。

3.Module9unit1的录音带。

4.PPT、单词卡、音频，装满物品的包(内有bread\clothes\present\shoes\ticket)

教学流程

Step1:热身运动

老师播放上节课学习的歌曲，学生听录音跟唱歌曲。

老师和学生口语交流：

Thesummervacationiscoming.

Whereareyougoing?

Whatareyougoingtodo?

学生可以用中文或者简单英语介绍自己的暑假计划。

老师介绍本节课内容：

今天我们来学习用“where、what、when、who”的特殊疑问词来询问旅行前的准备，以及怎么准备旅行。

Step2:呈现新课

单词讲解

老师出示今天的新单词，老师带领学生朗读这些新单词。

老师请学生用新单词造句，老师纠正错误的地方和发音。

单词游戏：我说你猜

全班分成两组，老师请学生上台朗读单词，但是不能出声，其他学生根据学生的嘴型判断是哪一个新单词。猜对一个单词加一分，最后得分最多的小组获胜。

Looklistenandsay

老师出示课本的插图，老师指着插图询问学生：

What’sSamdoing?HeiswatchingTV.

What’sMsSmartdoing?SheistalkingwithSam.

老师播放录音，学生听录音，掌握对话的主要内容,回答下列问题：

DidSamlistencarefullytohisMum?

No,hedidn’t.

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子。

4.老师讲解句子的中文意思。

5.学生分角色表演对话内容。

（三）Listenandread

1.老师出示课本图片，介绍对话内容：

大明正在和奶奶通话，你们想知道他们在聊什么呢？赶快来学习吧！

老师播放课本录音，学生听录音掌握对话的主要内容，回答问题：

WhereisGrandmagoingtomeetSam?Attheairport.

WhatisDaminggoingtotake?Clothes,shoes,present,thetickets,passport.

WhenisDaminggoingtotheairport?Atseveno’clocktomorrowmorning.

学生打开课本，朗读对话，从对话中做出问题答案，并且圈出含有What,where,when,who的句子。

老师讲解对话中的重要知识点：

Whereareyougoing?

这是一般将来时的特殊疑问句，where是对地点的提问，回答的时候不能用简单yes或者no来回答，要结合具体情况来做出具体的回答。

Whatareyougoingtotake?针对物品提问

Whenareyougoingtotheairport?针对时间

Who’sgoingtotheairport?针对人提问

bereadyfor...准备好......

Areyoureadyforyourtriptomorrow?你准备好了明天的旅行吗？

Itwillbeallright.没有关系的

Youcanmakealistofthingstodo.你可以