中外建筑艺术欣赏教学设计与探究.pdfVIP

教案设计

课题：漫步中外建筑

授课：

：人美版《欣赏》

一、分析

（一）教学目标

让学生中外建筑范例的特征和不朽成就，培养起欣赏建筑的审美修

养，并掌握和理解本课所介绍的建筑作品的相关知识。扩展目标：培养学生对风格形成

的分析能力。训练学生分析问题、探究问题的能力。

（二）内容结构

第一部分是本课的导语，意在引出建筑欣赏的。

第二部分主要介绍中外宫殿建筑的风格及其形成，以明清故宫和法国凡尔赛宫

为例进行探讨，。

第三部分主要介绍中外庙堂建筑的风格、成就以及形成，以古希腊帕特农神庙、欧

洲哥特式教堂和天坛为例进行探讨。

第四部分探讨中外陵墓建筑的成就、风格及形成，以古埃及金字塔、秦始

皇陵为例。

第五部分介绍民居建筑的特色和形成，以皖南黟县古村落和匈牙利霍洛克村庄

为例。

第六部简略介绍了其他种类的建筑，以说明建筑的多样性，配以古罗马加尔桥和河

北正定广塔的。此外，本课还补充介绍了古代建筑及西方文艺建筑的艺

术风格，作为对建筑多样性的强调。

（三）教学的重点与难点

重点：了解中外主要建筑类型的风格特征。

本课的教学重点是帮助学生了解和掌握中外建筑发展中具有代表性的建筑类型及

其主要风格、特征。通过大量文字和资料对这部分内容进行了介绍。对这些内容的

掌握是学生走进建筑、欣赏建筑的途径和基础，建立起相对科学的建筑审美观念，从而为进

一步独立地欣赏、评判打下基础。

难点：探讨不同类型建筑的风格之形成。

本课的教学难点是帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在。对这

种的分析，是一种对形象和逻辑思维的综合训练，具有较高的难度。

二、教法设计

课件展示、讲授、练习

三、

鉴赏、多教学

四、教学过程

（一）第一部分：导入

导入：用多展示建筑导入。

活动：（1）提出问题：为什么说建筑是石头的史书？

师生总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部，通

过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科

学的和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。板书：中外建筑

（二）第二部分：主要介绍中外宫殿建筑

故宫：间进结构、高大大台基，等级森严。它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄

伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是古代建筑的精华。

凡尔赛宫宫殿为古典主义风格建筑，立面为的古典主义三段式处理，即将立面划分为纵、横

三段，建筑左右对称，造型轮廓整齐、庄重雄伟，被称为是理性美的代表。其装潢则以

巴洛克风格为主，少数厅堂为洛可可风格。

中外宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮丽、布局严整。形成这种风格的主要是为

了烘托，是板书：权力的象征。

（三）第三部分：主要介绍中外庙堂建筑

天坛建于15世纪上半叶，它位于城区的东南部，是明、清两代祭天、祈谷的

。祈年殿坐落在园林当中，四周古松环抱，是保存完好的坛庙建筑群。其无论在整

体布局还是单筑上，都反映出天地之间的关系，而这一关系在古代宇宙观中占据着

位置。同时，这些建筑还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用。它是世界上最

大的祭天建筑群，也是现存规模最大的一处坛庙建筑。其设计之精、建筑之巧、风格之

奇。在世界古建筑中实属罕见。

古希腊雅典卫城的帕特农神庙

雅典古卫城呈大平台状，比现今雅典城高出100米，是抵御外来的理想场所。从公元前

起，几千年来的城民们就在此躲避、抵抗。从6世纪起，古卫城成了专门的祭祀场

所。雅典娜节时，人们为雅典城举行盛大的庆祝活动。公元前480年古卫城惨遭波斯人

洗。其后，贝里克利完全重建了卫城。主要建筑有卫城山门、神殿门廊、雅典神庙、

柱及帕特农神庙。高贵肃穆。

庙堂建筑之所以具有非凡的成就和超乎寻常的价值，主要是因为，创作需要感情的

投入，的作品则更需要虔诚之心和崇高之情来创造。庙堂建筑正是凭借了信徒坚定

的信仰和忘我的付出，集合众人的智慧和创造出来的。板书：信仰

（四）第四