行政认知课程设计与教学实践.pdfVIP

课程名称：“大人”的认识

教学目标：

1.知道我们在哪些级别的行政的管理下

2.从各级大佬们的权力运作中，体会是个怎样的伙伴。

3.加强个人与社会的联系认识，辩证的看待“大人”

4.简单认识“大人”身边的我们主要接触的小伙伴——“法三

兄弟”、“国地税双胞胎”、“大哥”、“大姐”

教学重难点

重点：认识到“大人”与我们的联系和帮助

教学准备

一级级行政区划（从国到村）；糖果；“法三兄弟”、“国地税

双胞胎”、“大哥”、“大姐”的；30张课堂作业；，一

本包装好的绘本（PPT）

一、导入新课

1.讲诉：有谁能说说我们国家有多少级行政划分？（在黑板上画出玩偶

形象，用不同的大小表示不同级别）我们现在处于哪些的管理下？

2.互动：请小朋友上讲台每一个等级的地图上，我们大家所在的大

概位置，用糖果

3.提问：大家还知道哪些省份？县市？以及乡镇？

4.讲述：简单讲一下周边的省、市（的）、县（南宁市的）、乡

（兴宁区的）、村（昆仑镇的），让大家对身边的地区位置启蒙

二、学习新课

1.了解“大人”的脑袋是怎样运作的

(1)互动：弄一个糖果小游戏

2.了解“大人”的手脚，重点是将来可能接触的

（1）知道怎样借力，机构“法三兄弟”来

（2）了解“大人”的血液流通——简单认识“国地税双胞胎”的

作用与区别

（3）明白“大哥”可能对我们的帮助与作用？

（4）清楚“”是个什么东西，进一步扩大对自身权力的认识？

三、巩固应用

1.面对家里发生了，你会怎样做？能求助哪些部门？

2.家里面如果种桑养蚕，养不活，可以求助吗？如果可以，

找谁？该怎么做？

四、作业

（课上）1.做完一个小测试，第二天最优秀的小朋友一本绘本.