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UNITWHYDOYOULIKEPANDASSECTIONAAD人教版英语七年级下册教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

在本课程的教学中，我们将深入解读《人教版英语七年级下册》的教学大纲与课程标准，确保教学内容与学生的认知发展水平相匹配。首先，在知识与技能维度，本课的核心概念包括“为什么人们喜欢熊猫”这一现象背后的文化因素，以及相关表达方式。关键技能包括运用英语进行描述、分析和解释，以及培养学生的跨文化交流意识。我们将通过思维导图构建知识网络，让学生了解不同认知水平（了解、理解、应用、综合）下的学习目标。在过程与方法维度，我们鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等互动方式，运用批判性思维和创造性思维来解决问题。情感·态度·价值观方面，我们将引导学生关注文化交流中的尊重和理解，培养学生的跨文化素养。最后，我们将严格对照学业质量要求，确保学生达到教学底线标准，并设定高阶目标。

学情分析

针对七年级下册的学生，我们需进行全面学情分析。学生在此阶段已具备一定的英语基础，对英语学习的兴趣和动机较为强烈。然而，由于文化背景差异，他们对某些文化现象的理解可能存在偏差。我们将通过前置性测试和课堂观察，了解学生在“为什么人们喜欢熊猫”这一主题下的旧知掌握情况。此外，我们将评估学生的英语表达能力和跨文化交流意识，以及可能存在的学习困难，如词汇量不足、语法运用不当等。通过这些分析，我们能够更好地“以学定教”，设计针对性的教学活动，如词汇拓展、语法讲解和情景模拟等，以帮助学生克服学习障碍，提升英语学习效果。

二、教学目标

知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建关于“为什么人们喜欢熊猫”这一主题的层次清晰认知结构。学生需要识记并理解熊猫的基本特征、文化意义以及与之相关的表达方式。他们将能够说出熊猫的习性和栖息地，描述熊猫在文化中的象征意义，并解释为什么熊猫受到人们的喜爱。此外，学生将通过比较不同文化中熊猫形象的差异，归纳出熊猫受欢迎的共同点，并能够设计一个方案来解释熊猫在现代社会中的受欢迎程度。

能力目标

能力目标关注学生在实践中运用知识的能力。学生将能够独立并规范地完成对熊猫相关信息的收集和分析，并能够从多个角度评估证据的可靠性。通过小组合作，学生将完成一份关于熊猫保护的研究报告，在这个过程中，他们需要提出创新性问题解决方案，并能够运用设计思维的流程，针对熊猫保护问题提出原型解决方案。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对熊猫及其文化的尊重和兴趣。学生将通过了解熊猫的生存状况，体会自然保护的紧迫性，并在实验过程中养成如实记录数据的习惯。他们将被鼓励将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议，从而培养社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标强调学生运用科学方法解决问题的能力。学生将能够构建熊猫生态系统的模型，并用以解释熊猫生存环境的变化。他们将被鼓励进行质疑、求证和逻辑分析，评估某一结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对熊猫保护问题提出创新的解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程、成果以及信息进行有效评价的能力。学生将能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。他们将学会运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并能够对自己的学习效率进行复盘，提出改进点。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解并应用英语描述熊猫的文化意义和受欢迎的原因。重点内容包括：掌握描述熊猫习性和特征的词汇；理解并运用英语进行因果分析，解释为什么熊猫受到人们的喜爱；以及能够将所学知识应用于实际情境中，如撰写一篇关于熊猫保护的文章。这些重点内容是学生后续学习跨文化交流和写作技能的基础。

教学难点

教学难点主要集中在如何将抽象的文化概念转化为具体的英语表达，以及如何引导学生进行跨文化思考。难点成因包括：学生可能对熊猫的文化意义缺乏了解，导致难以将概念与英语词汇对应；此外，跨文化比较的分析要求较高的抽象思维和批判性思维能力。为了突破这些难点，教师将设计互动式教学活动，如角色扮演和文化比较讨论，以及提供丰富的视觉和文本资源，以帮助学生建立文化背景知识，并逐步提高他们的英语表达能力和跨文化理解力。

四、教学准备清单

多媒体课件：熊猫文化介绍PPT

教具：熊猫图片、地图、时间轴

音频视频资料：熊猫生活纪录片

任务单：熊猫保护讨论小组任务

评价表：学生表现评价量表

预习教材：学生需预习相关课文

学习用具：画笔、笔记本、计算器

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题：为什么熊猫如此受到人们的喜爱？这不仅仅是一个关于动物的问题，更是一个关于文化、生态和人类情感的