第六单元-发挥联想和想象教学设计七年级语文上册单元作文教学设计及例文评选.docVIP

第六单元发挥联想和想象：教学设计

【教学目标】

1、引导学生了解联想与想象以及在写作中的作用。

2、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

3、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。

【教学重点】学习联想和想象，培养发散思维的能力。

【教学难点】学会多角度思考问题，提高口头表达的能力。

【教学方法】趣味法、讨论法。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、课堂导入

同学们，今天我们来学习一节写作课——联想与想象。有一种电脑和叫联想，它有一句经典的广告词“如果世界没有联想，生活简直无法想象，〞从而可见，联想和想象在生活中有着非常重要的作用。其实，联想和想象在写作中同样重要。运用联想和想象可以使文章语言生动形象，主题深刻鲜明。〔大屏幕出示课题〕

二、明确概念

1、什么是联想与想象呢？

提问学生答复，检查课前预习情况。

所谓联想，是人们在观察的根底上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。

想象：是在原有材料的根底上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。

2、课件展示想象与联想的概念，让学生齐读一遍，加深印象。

3、教师解说联想与想象的区别：

想象是“虚〞的，是人脑主观创造出来的。联想是“实〞的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。

4、课件展示运用联想和想象的经典诗文，加深学生对概念的理解。

天上的街市

郭沫假设

远远的街灯明了，好似闪着无数的明星。

天上的明星现了，好似点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

学生分组朗读后教师提问：文中哪里运用了联想，哪里运用了想象？进一步明确二者的作用与区别。〔读完后，教师引导学生区别诗歌中运用的联想与想象的语句，分析其作用。〕

例如二

一回头突然看见红莲旁边的一个大荷叶，

慢慢地倾侧下来，

正覆盖在红莲上面……

我不宁的心绪散尽了！

……

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，

心中的雨点来了，除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

〔教师引导学生区别诗歌中运用联想的语句，分析其作用。理解作者对母亲与母爱的赞美。〕

三、学习联想的四种方法

1、相似联想——反映事物间的相似性。一般的比喻都是借助相似联想,如以风暴比较革命形势。相似联想：抓住事物的相似性进行联想。

例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃……坚强不屈与挺拔联想到共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神。

2、相关联想，是由一个人或事物想到在空间或时间上相接近的另一个人或事物。例如看到黑板，人们会想到在黑板前讲课的老师，这就是相关联想。

3、因果联想：是指面对某一事物或现象，联想到促使它形成的其他事物这是一种由因果关系而产生的联想。

例如晚唐诗人杜牧游览三国古战场赤壁，看到一个当年留下的武器。就追根溯源，由此想到了战争胜利的原因——刮东风。〔如果这一因素改变了那么战争的结局也就会改变吧。即——东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。〕他如此联想写出了脍炙人口的诗——?赤壁?

4、相反联想——这是指由一个事物、现象的刺激而想到与它在时间、空间或各种属性相反的事物与现象的联想。

如由黑暗想到光明。幸福——痛苦，现实——过去，搬进宽敞明亮的楼房——从前低矮潮湿的小屋，某人的自私自利——先进人物的大公无私

四、学会运用联想——实战演练一

1、由一片树叶你能联想到什么？

教师指导提示——可以从相似方面，因果关系方面，相反的一面，相关联的一面去联想。然后在学生思考讨论后展示自己的答案，教师再给予指导点评。

〔例如看到黄叶想到秋天，看到落叶想到生命中的别离等等。〕

学生作业展示、点评。

【例如一】我刚摘下这片树叶的时候，它非常挺直平整，现在它已经枯萎卷曲了。由此我想到了人生也和这树叶一样，生命非常短暂。

【老师点评】由树叶的枯萎联想到人生的短暂，联想的恰当。

【例如二】我从这片树叶想到了我的奶奶。我捡的这片树叶很大，也很肥厚，有五根由叶蒂支出的叶脉，就像5个手指。树叶很黄，布满了皱纹，叶脉都鼓起来了。就像我奶奶厚实的大手，布满了皱纹，青筋突起，但正是这双温暖的大手，给了我无限的爱。现在奶奶已经离我而去了，我看见这树叶就不由得想起了这份割舍不下的深情。

【老师点评】联想的太好了。你从这片树叶的外形特点联想到了奶奶的大手，进而想到了奶奶的宠爱。我相信这份真情将温暖你的一生。其他同学还能联想到什么？

【例如三】我捡得这片树叶叶脉特别清楚，观察这些叶脉可以发现有的叶脉走到了树叶的最顶端，有的叶脉却在很低的地方就结束了。造成这种结果是因为在分叉的时候有的叶脉是正直往上，它们就可以走到树叶的最顶端，有的叶脉却横向开展在很低的地方就