初一难点突破“线段的计算”50道.docxVIP

线段的计算是初中几何入门的重要基石，也是初一数学学习中的一个核心难点。它不仅要求同学们对基本概念有清晰的理解，还需要具备一定的逻辑推理能力和代数运算能力。很多同学在面对线段关系复杂、涉及中点、分点等问题时，常常感到无从下手。本文精心选编了50道线段计算题，并按难度和类型进行梳理，辅以思路点拨与解答，希望能帮助同学们系统掌握线段计算的方法与技巧，顺利攻克这一难关。

一、核心知识与方法梳理

在进入习题之前，我们先来回顾一下线段计算中最核心的概念和常用方法，这是解决所有问题的基础。

1.线段的基本概念：线段有两个端点，可以度量长度。

2.线段的和与差：同一直线上的几条线段，可以通过和差关系求出未知线段的长度。这是最基本的运算。

3.中点的定义与性质：若点M是线段AB的中点，则AM=MB=1/2AB，AB=2AM=2MB。中点将线段分成两条相等的线段，这是线段计算中最重要的性质之一。

4.等分点：类似中点，还有三等分点、四等分点等，它们将线段分成若干等份。

5.常用方法：

*直接计算法：对于简单的和差关系，直接运用已知条件进行加减运算。

*方程思想：当线段关系较为复杂，未知量较多时，设未知数，根据题意列出方程求解，是一种非常有效的方法。

*数形结合：画出清晰的图形，能直观地反映线段间的关系，帮助我们找到解题思路。

二、经典题型与分级训练

（一）基础巩固篇——直接计算与中点应用

解题要点：此部分题目主要考查对线段和差关系及中点基本性质的理解和直接应用。解题时需仔细读题，明确各线段间的位置关系和数量关系，必要时画出示意图。

1.题目：已知线段AB=5cm，线段BC=3cm，且点A、B、C在同一直线上，求线段AC的长度。

思路点拨：点C的位置有两种可能，即在点B的左侧或右侧，所以AC的长度有两种情况。

解答：当点C在点B右侧时，AC=AB+BC=5+3=8cm；当点C在点B左侧时，AC=AB-BC=5-3=2cm。所以AC的长度为8cm或2cm。

2.题目：线段AB长为10，点C是线段AB上一点，且AC=4，求BC的长。

思路点拨：直接利用线段的差即可求出。

解答：因为点C在AB上，所以BC=AB-AC=10-4=6。

3.题目：已知线段AB=8cm，点M是AB的中点，求AM的长度。

思路点拨：直接运用中点的定义，AM是AB的一半。

解答：因为M是AB中点，所以AM=1/2AB=1/2×8=4cm。

4.题目：点C是线段AB的中点，AB=12cm，求AC和BC的长。

思路点拨：中点将线段分成相等的两部分。

解答：AC=BC=1/2AB=6cm。

5.题目：线段AB=14cm，点M为AB的中点，点N为MB的中点，求AN的长度。

思路点拨：先求出AM和MB，再求出MN或NB，最后通过AM+MN或AB-NB得到AN。

解答：因为M是AB中点，所以AM=MB=7cm。因为N是MB中点，所以MN=NB=3.5cm。AN=AM+MN=7+3.5=10.5cm。

6.题目：已知点C在线段AB上，AC=6cm，BC=4cm，点M、N分别是AC、BC的中点，求线段MN的长度。

思路点拨：MN=MC+CN，而MC=1/2AC，CN=1/2BC。

解答：MC=1/2AC=3cm，CN=1/2BC=2cm，所以MN=3+2=5cm。

7.题目：线段AB上有一点C，且AC:CB=2:3，AB=10cm，求AC和CB的长。

思路点拨：根据比例设未知数，AC=2x，CB=3x，再利用AC+CB=AB列方程。

解答：设AC=2x，CB=3x。则2x+3x=10，解得x=2。所以AC=4cm，CB=6cm。

8.题目：点P在线段AB上，AP=3PB，AB=8，求PB的长。

思路点拨：AP=3PB，AB=AP+PB=4PB。

解答：因为AP=3PB，所以AB=AP+PB=4PB=8，故PB=2。

9.题目：已知线段AB=9cm，延长AB到C，使BC=4cm，点D是AC的中点，