声音探索与分类游戏活动设计.pdfVIP

名称：声音找朋友（生成）

材料：

1.苗苗数学学具：“1和许多”的木质声音玩具。

2.一定数量的小瓶，分别在里面放入各种“1”和“许多”的物品（如，

一根香蕉和许多香蕉等）。

3.创设“1”和“许多”的不同家的情景（如一只小兔的家、许多小兔的家；

一只小猴的家、许多只小猴的家等）。

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给声音找家：幼儿摇小瓶，听听里面，辨别“1”和“许多”物品的

声音瓶，放至相应的“家”中。

给小动物送食：幼儿听辨将“1和许多”的食物瓶，并将其分别送给“1和

许多”不同的动物家中。

观察要点：

1.幼儿是否对游戏材料感，愿意听辨声音进行游戏。

2、幼儿是否能够听辨“1和许多”的不同声音。

提示：

1.幼儿相对安静的操作环境，便于幼儿听辨。

2.在“给小动物喂食”活动中，的物品应是小班幼儿熟悉小动物或者是幼

儿生活中的常见物品。激发幼儿主动探索愿望，并便于幼儿理解并操作。

3.伴随着“声音找朋友”游戏的逐步推进，可以进一步关注不同材质的物

品发出的不同声音（如：硬币、木头、黄豆、棉花等）从而激发幼儿进一步

探索的。在活动开展一段时间后，进一步幼儿的思维。比如：为什

么瓶子了放了很多的棉花却依然没有声音呢？为什么瓶子里装了一半的豆

子能发出“沙沙”的响声，而装满了缺不能发出声音了呢？