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新北师大版二年级上册数学教学计划

本学期，我将继续担任二年级数学教学工作。为了更好地落实新课程理念，帮助孩子们在数学学习的道路上稳步前进，特结合新北师大版教材特点及本班学生实际情况，制定本教学计划。

一、指导思想

本学期数学教学，将紧紧围绕《义务教育数学课程标准》的要求，以“立德树人”为根本任务，坚持“以学生发展为本”的教育理念。注重培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力、应用意识和创新意识。通过创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与、积极思考、动手实践、合作交流，使学生在掌握数学基础知识和基本技能的同时，体会数学与生活的联系，感受数学的魅力，培养学习数学的兴趣和自信心，为后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

经过一年级一年的学习，大部分学生已经具备了一定的数学学习习惯和基础。他们对数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与数学活动，能够在教师的引导下进行简单的思考和操作。在知识掌握方面，学生已经认识了20以内的数，掌握了20以内加减法以及100以内数的认识，对100以内加减法也有初步接触。此外，他们还学习了简单的立体图形和平面图形，以及人民币的初步认识。

然而，二年级学生年龄尚小，注意力集中的时间相对较短，个体差异依然存在。部分学生在计算的准确性和速度上有待提高，解决问题时审题不够仔细，缺乏举一反三的能力。同时，学生的动手操作能力和合作探究意识还需要进一步培养。本学期，我将更加关注学生的学习过程，注重因材施教，努力让每个学生都能在原有基础上获得发展。

三、教材分析

本册教材是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书二年级上册，主要包括以下内容：

1.数与代数领域：

*加与减（一）：主要学习100以内两位数加、减两位数的口算和笔算，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法。这部分内容是在学生已经掌握20以内加减法和100以内数的认识基础上进行的，是进一步学习多位数加减法的重要基础。

*购物：结合购物情境，学习元、角、分的认识，以及简单的元、角、分的加减计算，培养学生的购物能力和初步的理财意识。

*加与减（二）：继续学习100以内的连加、连减和加减混合运算，进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。

*2-5的乘法口诀：这是本学期的重点内容之一。学生将首次系统学习乘法的意义，经历编制乘法口诀的过程，并能熟练运用口诀进行计算。

*6-9的乘法口诀：在掌握2-5的乘法口诀基础上，继续学习6-9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义，提高乘法计算的熟练程度。

*分一分与除法：学习除法的初步认识，包括平均分的两种情况（每份分同样多和按份数分），以及除法算式的读写和含义。除法是乘法的逆运算，与乘法口诀的学习紧密相连。

*除法：结合具体情境，进一步理解除法的意义，学习用乘法口诀求商，解决与除法有关的简单实际问题。

2.图形与几何领域：

*认识图形：初步认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形，感受它们的特征，能辨认和区分这些图形。

*观察物体：从不同方向（正面、侧面、上面）观察简单物体的形状，发展学生的空间观念和初步的几何直观。

3.综合与实践领域：

*教材安排了“数学好玩”等板块，通过一系列实践性活动，如“班级旧物市场”、“寻找身体上的数学‘秘密’”等，让学生在玩中学，在实践中运用所学知识解决问题，体验数学与生活的密切联系。

教材特点：

*注重情境创设与问题解决：教材创设了丰富的、与学生生活紧密联系的情境，引导学生从情境中发现问题、提出问题，并通过探究解决问题。

*强调动手操作与主动探究：鼓励学生通过摆一摆、圈一圈、画一画等多种形式的动手操作活动，亲身体验数学知识的形成过程。

*关注知识的形成过程：引导学生经历从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程，帮助学生理解数学概念和方法的本质。

*体现数学思想方法的渗透：在知识的学习过程中，潜移默化地渗透数形结合、转化、归纳等数学思想方法。

*图文并茂，趣味性强：教材版面设计活泼，图文并茂，符合低年级学生的认知特点，能激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能正确计算100以内的两位数加、减两位数及连加、连减和加减混合运算；能结合具体情境进行估算。

2.结合购物情境，认识元、角、分，了解它们之间的关系，能进行简单的元、角、分的计算。

3.经历编制乘法口诀的过程，理解乘法的意义，能熟练掌握2-9的乘法口诀，并能运用口诀正确计算乘法式题。

4.初步理解除法的意义，能结合具体情境进行平均分，会用乘法口诀求商，能解决与除法有关的简单实际问题。

5.认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能辨认和区分这些图形。

6.