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考研心理学2025年结构强化

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.注意

2.成长性任务

3.因素分析

4.信度

5.人格特质

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述感觉和知觉的区别与联系。

2.简述维果茨基的社会文化发展理论的主要观点。

3.简述实验心理学中内隐联想测验（IAT）的基本原理。

4.简述心理测量学中常模的主要作用。

5.简述情绪与情感的共同点和区别。

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.论述动机的理论及其在解释学习行为中的应用。

2.论述心理发展的连续性与阶段性的关系，并结合具体实例说明。

3.论述认知心理学对人类记忆过程的理解及其对教育实践的启示。

试卷答案

一、名词解释

1.注意：指心理活动指向并集中于特定的对象，而忽略其他无关对象的特性。它是心理活动的选择功能，是认知过程的重要前提。注意可以分为无意注意和有意注意，具有指向性和集中性等特点。

*解析思路：定义注意的基本概念，强调其核心特性（指向性、集中性），并提及注意的类型（无意、有意）及其在认知过程中的基础地位。

2.成长性任务：指在个体发展过程中，特别是青少年时期，需要个体面对并解决的社会性挑战，这些任务的解决有助于个体的成熟和社会适应。常见的成长性任务包括学业成就、建立亲密关系、寻求职业发展、形成道德观念等。

*解析思路：定义成长性任务，点明其核心特征（发展性、社会性、挑战性），并列举常见的实例，说明其对个体成熟的重要性。

3.因素分析：指通过统计分析方法，从一组观测变量中提取出少数几个不可观测的潜在共同因素，以解释观测变量之间相互关联性的多元统计技术。主要目的是简化复杂现象，揭示潜在的结构。

*解析思路：定义因素分析，说明其基本原理（从变量中提取共同因素解释关联），点明其核心目的（简化现象、揭示结构），属于心理统计学和测量学的常用方法。

4.信度：指测量工具或方法的一致性和稳定性程度，即多次测量结果之间的一致性程度。高信度的测量结果可靠。常用的信度指标包括重测信度、复本信度、内部一致性信度等。

*解析思路：定义信度，强调其核心含义（一致性、稳定性、可靠性），并提及常见的信度类型（重测、复本、内部一致性）。

5.人格特质：指个体身上相对稳定、独特的思维、情感和行为模式。它是构成人格的基本单元，决定了个体在不同情境下行为反应的倾向性。经典的人格特质理论有特质理论、大五人格模型等。

*解析思路：定义人格特质，强调其特征（稳定性、独特性、行为倾向性），并提及相关理论（特质理论、大五）。

二、简答题

1.简述感觉和知觉的区别与联系。

*答案：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，是信息的输入阶段，具有客观性、具体性、直接性等特点。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，是信息的整合与解释阶段，具有主观性、整体性、间接性等特点。区别在于：感觉反映个别属性，知觉反映整体属性；感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。联系在于：感觉是知觉的前提和基础，没有感觉就没有知觉；知觉包含感觉，并高于感觉，对感觉信息进行组织和解释。

*解析思路：首先分别定义感觉和知觉，明确它们的内涵和特点。然后清晰地区分两者的主要不同点（反映对象：个别属性vs整体属性；信息阶段：输入vs整合解释）。最后阐述两者的紧密联系（感觉是基础，知觉包含感觉）。

2.简述维果茨基的社会文化发展理论的主要观点。

*答案：维果茨基的社会文化发展理论的主要观点包括：①强调社会文化在认知发展中的决定性作用，认为认知发展起源于社会互动。②提出最近发展区（ZPD）的概念，指个体在有指导的情况下所能达到的解决问题的水平与独立解决问题水平之间的差距，强调教学应着眼于ZPD。③提出语言和思维发展的关系，认为语言是思维的工具，思维发展经历从外部言语向内部言语转化的过程。④强调学习的社会性，主张合作学习和支架式教学。

*解析思路：围绕维果茨基理论的核心，提炼关键概念（社会文化作用、最近发展区ZPD、语言与思维关系、学习的社会性），并对其进行简要阐释，突出其社会互动和学习的观点。

3.简述实验心理学中内隐联想测验（IAT）的基本原理。

*答案：内隐联想测验（IAT）的基本原理是测量个体自动化（内隐）联想的强度。它通过要求被试在极短的时间内（反应时）将类别刺激（如种族、性别）与属性刺激（如积极、消极）配对，并设计不同的配对逻辑（