精品讲义小学数学四年级上册-第7讲期中复习-重难点讲练学生版苏教版.docxVIP

期中复习

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1．了解两个容量单位的使用方法．?

2．学会两双位数除以两位数

3．看懂统计图

一、容量单位的产生

?1、为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位：升或毫升。?

计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升〔L〕作单位。?

计量比拟少的液体，通常用毫升〔ml?、mL〕作单位。?

4、1升水正好能装满棱长为1分米〔dm〕的正方体容器。

?5、1毫升大约只有十几滴水。

?二、升和毫升之间的进率?

1、1升〔L〕=1000毫升〔ml?、mL〕?

2、生活中的升和毫升的运用：生活中一杯水大约250毫升；一个高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水瓶的容量大约是2升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是400毫升，一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。?

3、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升。义务献血者每次献血量一般为200毫升。?

第二单元??两三位数除以两位数

一、除数是两位数的除法：?

1、怎样计算除数是两位数的除法：?

①把除数看作和它接近的整十数试商。

②计算时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。

③除到被除数的第几位，商就写在这一位上。

④注意每次的余数要比除数小。?

2、试商时，用四舍五入法将除数看作最接近的整十数来试商，?假设除数看大，那么初商可能偏小；?假设除数看小，那么初商可能偏大。?

3、被除数÷除数=商??余数??????那么??被除数=商×除数+余数?

?????除数=〔被除数－余数〕÷商??????

商=〔被除数－余数〕÷除数?

例：一个数是786，除以某个数商是24，余数是18，求除数是多少？??解：〔786－18〕÷24???=768÷24???=32?

4、余数要比除数小：最小的余数是1；最大的余数=除数－?1。?

二、商不变的规律?

被除数和除数同时乘或除以一个相同的数〔0除外〕，商不变,假设有余数，那么不完全商不变，余数同时乘或除以一个相同的数。?

?如：14÷3=4……2??(同时乘以10)??????

100÷30=3……10〔同时除以10〕?

??140÷30=4……20?????????????????

10÷3=3……1???15÷4=3……3???(同时乘以3)???????

88÷24=3……16??(同时除以4)????????

45÷12=3……9????????????????????22÷6=3……4?

问：乘或除以的这个数为什么不能是0？?

答：乘0或除以0，都会出现除数是0，这样的算式没有意义。?

三、连除实际问题?

例：阅览室有两个书架，每个书架有4层，一共放了224本书。平均每个书架每层放多少本书？?

方法一：224÷2÷4????????????方法二：224÷〔2×4〕?

这样的问题从条件想起比拟容易找到先求什么，再求什么；可以根据数量关系列综合算式解答；可以用“把得数代入原题法〞或“另解法〞检验。?

四、简单的周期：同一事物依次重复出现叫作周期现象。?

1、按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。2、用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快发现规律。3、用除法解决周期现象中的问题比拟方便。?

第三单元??观察物体

把一个长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能同时看到三个面。?

我们通常观察物体的前面、右面和上面。?

第四单元??统计表和条形统计图?

1、统计表和条形统计图各有什么特点？?

统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。?统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。?条形统计图的优点：能直观、形象地表示数量的多少。?2、分段整理数据有时统计要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“连续〞，整理数据要按一定的顺序，做到数据不遗漏、不重复，还要注意检查统计表里的合计数。?

3、平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量，能较好地反映一组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。?

计算平均数的方法有两种：一种是移多补少〔取长补短〕；一种是先合再分，即用一组数据的和除以这组数据的个数。?

平均数=总数÷总份数〔人数〕；????总数=平均数×总份数?

4、运动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，而不同运动