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初中生物课堂论证式对话在生物现象探究中的应用研究论文

摘要：本文以初中生物课堂为研究对象，探讨论证式对话在生物现象探究中的应用及其效果。通过对论证式对话的背景分析，本文旨在为提高初中生物教学质量、培养学生的探究能力和思维能力提供理论依据和实践指导。

关键词：初中生物课堂；论证式对话；生物现象探究；应用研究

一、背景分析

（一）论证式对话在生物现象探究中的重要作用

1.提高学生的探究兴趣和积极性

在初中生物课堂中，论证式对话能够将抽象的生物知识与学生生活实际相结合，使学生在探究过程中产生浓厚的兴趣。通过论证式对话，教师可以引导学生关注生物现象，激发学生的好奇心，从而提高学生的探究积极性。

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