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小学复课思想教育
演讲人：
日期:
目录
02
防疫安全教育
01
复课心理健康引导
03
学习状态恢复策略
04
思想品德教育重点
05
家校协同教育机制
06
总结与持续激励
01
PART
复课心理健康引导
学生心理调适方法
调整作息
帮助学生恢复到正常的上学作息，保证充足的睡眠时间，逐渐适应复课后的学习生活。
01
积极心态
鼓励学生以积极的心态面对复课，对学业和人际交往保持信心和乐观。
02
自我放松
教授学生一些简单的放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助他们缓解紧张和焦虑情绪。
03
情绪识别与表达指导
帮助学生正确识别自己的情绪，尤其是负面情绪，如焦虑、抑郁等，及时寻求帮助。
情绪识别
鼓励学生通过合适的方式表达自己的情绪，如与亲朋好友交流、写日记等，避免情绪积压。
情绪表达
引导学生学会有效管理自己的情绪，如通过运动、听音乐等方式进行情绪调节。
情绪管理
家校协同心理支持机制
专业支持
学校应提供专业的心理咨询服务，为学生提供个性化的心理支持和帮助，及时解决心理问题。
03
建立家校沟通机制，及时反馈学生的情绪和心理状况，共同制定和调整心理支持方案。
02
家校沟通
家长参与
鼓励家长积极参与学生的心理健康引导，提供支持和关爱，帮助学生度过复课适应期。
01
02
PART
防疫安全教育
02
04
个人卫生习惯强化
个人卫生用品
自备餐具、水杯、毛巾等个人卫生用品，不与他人共用。
戴口罩
在人员密集或通风不良的场所，佩戴一次性医用口罩或医用外科口罩，正确佩戴、勿随意触摸。
01
03
健康监测
每日自我健康监测，如出现发热、咳嗽等症状，应立即佩戴口罩并前往医院就诊，同时告知班主任。
勤洗手
使用肥皂和流动水，按照七步洗手法规范洗手，特别是在接触公共物品、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后。
校园防疫动线规范
入校流程
按照学校规定的动线，有序排队入校，接受体温检测，不扎堆、不拥挤。
01
校内活动
尽量避免聚集性活动，如必须参加，应佩戴口罩并保持社交距离。
02
课间休息
规定区域内活动，不串班、不扎堆，保持适当距离。
03
离校规定
按照学校规定的动线有序离校，不在校园内逗留。
04
一旦发现疑似病例，立即将其转移至隔离观察室，并通知家长和卫生部门。
追踪与疑似病例有密切接触的人员，并进行隔离观察。
对疑似病例所在班级及活动区域进行彻底消毒，通风换气。
对师生进行心理疏导，避免恐慌情绪扩散，确保校园稳定。
突发情况应急处理流程
疑似病例发现
密切接触者追踪
环境消毒
心理疏导
03
PART
学习状态恢复策略
课堂注意力集中训练
减少教室内外的干扰，如噪音、同学之间的交谈等，让学生专注于课堂。
排除干扰因素
时刻关注老师的讲解和黑板上的内容，保持视线跟随。
注视老师与黑板
通过回答问题、参与讨论等方式，提高课堂参与度和注意力。
积极参与互动
作业完成质量提升技巧
注重作业质量
强调作业的正确率和书写质量，培养良好的作业习惯。
03
鼓励学生独立完成作业，遇到难题及时请教老师或同学。
02
独立思考与提问
制定作业计划
合理安排作业时间和任务量，避免拖延和集中完成。
01
作息时间科学调整方案
保证充足睡眠
每天保证9-10小时的睡眠时间，确保学生精力充沛。
01
合理安排课间活动
利用课间时间进行适当的放松和活动，提高学习效率。
02
控制晚间活动
减少晚间看电视、玩游戏等娱乐活动，确保学生按时入睡。
03
04
PART
思想品德教育重点
爱国卫生主题教育
强调个人卫生
教育学生在日常生活中要注意个人卫生，包括勤洗手、戴口罩、保持室内通风等，养成良好卫生习惯。
普及健康知识
倡导集体卫生
向学生传授基本的健康知识和疾病预防方法，提高他们的健康意识和自我保护能力。
鼓励学生积极参与集体卫生活动，如校园清洁、义务劳动等，培养集体卫生意识和责任感。
1
2
3
通过评选优秀学生、树立先进典型等方式，激发学生向榜样看齐，为集体争光。
集体荣誉感培养路径
树立榜样引领
组织各种形式的集体活动，如班级竞赛、团队游戏等，让学生在活动中体验集体荣誉和团队合作的重要性。
开展集体活动
加强班级建设和管理，建立良好的班级文化和氛围，让学生感受到集体的温暖和力量。
增强班级凝聚力
文明礼仪行为规范
遵守公共秩序
传承优秀传统
尊重他人权利
教育学生在公共场所要遵守秩序，如排队等候、不随地吐痰、不乱扔垃圾等，做到文明出行。
培养学生尊重他人的意识，包括尊重他人的隐私、人格、劳动成果等，做到友善待人。
弘扬中华民族优秀传统文化和美德，如孝敬长辈、诚信守信、勤俭节约等，培养学生成为有道德、有文化的公民。
05
PART
家校协同教育机制
家长沟通会重点议题
学生在校表现及问题
讨论学生的学习状态、行为规范和社交能力等在校表现，及时发现问题并制定
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