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把握题意，言之有据

考情分析

高考的作文之争是一场内容之争，所谓内容指的是你所运用的事例和所发表的观点或评论以及记叙的事件等。我们在考场上看到的作文结构模式，基本都是一样的，谁的作文内容能准确地把握题意，谁就是赢家。

学情分析

经过高三大半学期的训练，学生的作文有了一定的进步，离题现象少，大多数的作文都能符合题意，完篇情况好，99%的学生都能写够800字。近几次的作文训练平均分都有40分以上。但能写出切合题意的作文却不多，学生在内容上最突出的问题是“写得具体的少，泛泛而写的多。”未能把自己对题意的把握，在文章中呈现出来，做到言之有据。

投影课题：

把握题意，言之有据

——《我有一双隐形的翅膀》作文讲评

教学目标

找准论据与“题意”的吻合点,使论据能准确无误地证明中心。

教学重点

1.学会咬文嚼字，把握题意。

2.片段作文升格训练，做到言之有据。

教学过程

导入

我们在广州市的一模考试中，同学们的作文成绩以略微的优势，超过了秀全中学的作文平均分。这说明了我们在前一阶段的作文训练是行之有效的，希望同学们能以十足的信心紧跟老师的步伐，做好下一阶段的作文增分训练。

二、阅读与思考

比一比，以下的文段谁更能准确无误地证明中心。请说说理由。

附本次作文题目：

有一首歌唱道：我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

请以“我有一双隐形的翅膀”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选（诗歌除外）。

附三篇学生的作文片段：

片段一

刘伟就是有一双隐形的翅膀带他飞，给他希望，铸就不平凡的人生。刘伟在很小的时候被电击，双臂被截掉。虽然他没有了双手但他用双脚学琴，一年后，他不仅能弹出曲子，还达到了钢琴7级。为什么他能一夜成名？那是因为他不是用双手弹奏而是用双脚弹奏的。他曾经说过：要么赶紧死，要么精彩地活着。他带着隐形的翅膀，成就了他那不平凡的人生。

片段二

坚持梦想，能盛开美丽的成功之花。失去双臂的刘伟，用他的梦想，浇开了一朵为他绽放的成功之花。在失去双臂后，刘伟只说了一句话：“要么赶紧死，要么精神地活着。”因此，他带着自己的梦想，日以继夜地用双腿苦练弹钢琴，只用了一年多的时间，他达到了钢琴7级得水平。为什么面对如此大的打击，他仍能活得如此精彩呢？如果他当初没有坚持自己弹琴的梦想，没有坚持用双腿苦练，他会有如此成就吗？

片段三

我看到了刘伟插上了这双隐形的翅膀，飞向了成功的彼岸。成为出色钢琴家的梦想就是刘伟隐形的翅膀。刘伟酷爱钢琴，但失去双臂的他又怎能弹琴呢？于是他用双脚代替双手，日复一日地苦练。有时累到真想放弃时，他那成为出色钢琴家的梦想则有如隐形的翅膀，给予他动力，让他坚持下去。终于，这双翅膀带他飞到了中国达人秀的舞台上，用他灵动的双脚弹奏出一曲动人的歌曲。这只因为他的天赋吗？不是的，那是因为他知道，除了成为出色的钢琴家，他别无选择，他要精彩地活着。他做到了，关键时刻，梦想给予了他希望。残疾人尚且能成功，因为他们都拥有了梦想这双隐形的翅膀。作为正常人的我，更要展开这双隐形的翅膀，飞向成功的彼岸。

学生发言，教师汇总，板书

片段三

题意落实

翅膀梦想

咬隐形看不见，摸不着言

文我有我的思考与启示之

嚼一直一直拥有，却为我所忽略，有

字是刘伟让我发现了这双翅膀据

带我飞，给我希望给予动力飞向成功的舞台

三、作文升格训练

修改以下的这个文段，请以文段三为例，做到言之有据。

暴走妈妈陈玉蓉也有一双隐形的翅膀，带她飞过烈日、暴雨的阻隔，成功地挽救了她的儿子。这位爱子的母亲不惜每天坚持走十几公里的路，减掉脂肪肝为儿子捐肝。她是那么执着面对即将无法挽回的生命，她痛下决心，每天暴走，在半年内她如愿以偿减掉脂肪，挽救了儿子，为什么在儿子垂死挣扎的时刻她还能给予儿子生机，因为她有一双隐形的翅膀，使她获得了成功。

四、赋分点评

是什么（1分）要求明确指出暴走妈妈隐形的翅膀是什么？

怎么样（1分）要求能在内容上指出这隐形的翅膀在关键时候发挥的作用“给我希望”、

“给我力量”、“让我飞翔”......

为什么（1分）结合事例谈谈自己对观点的看法。

有我的思考与联系（1分）

语言通顺流畅（1分）

五、