2026杭州银行嘉兴分行秋季校园招聘备考题库含答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

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2026杭州银行嘉兴分行秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、夏某将肖某打晕后拖入水中,自认为肖某必死无疑便离开现场。事后肖某被路人及时救起并苏醒。则夏某的行为应被认定为()。

A.故意杀人预备

B.故意杀人未遂

C.故意杀人中止

D.故意杀人既遂

【答案】:B

【解析】本题可结合犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止和犯罪既遂的概念来分析夏某的行为。犯罪预备是指为了犯罪,准备工具、制造条件的行为。在本题中,夏某已经实施了将肖某打晕并拖入水中的行为,并非处于准备阶段,因此不符合犯罪预备的特征。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。夏某将肖某打晕后拖入水中,实施了故意杀人的行为,说明其已经着手实行犯罪。但肖某被路人及时救起并苏醒过来,这一结果是夏某意志以外的原因导致的,使得其故意杀人的目的未能得逞,符合犯罪未遂的构成要件。犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。本题中,夏某并没有自动放弃犯罪或自动有效地防止犯罪结果的发生,而是以为肖某必死无疑才离开,所以不构成犯罪中止。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。在故意杀人罪中,既遂的标准是被害人死亡。而本题中肖某并未死亡,因此不构成犯罪既遂。综上,夏某的行为应被认定为故意杀人未遂。

2、()指的是事业单位管理制度一旦公示并实施,就会成为单位职工开展工作时必须遵循的准则,全体职工需无条件遵守。

A.权限分级

B.无差别性

C.垂直管理

D.权威性

【答案】:D

【解析】该题描述的是事业单位管理制度成为职工开展工作必须依据的准则,全体职工需无条件遵守,这体现的是制度的权威性。权威性强调制度具有不可违抗的力量,大家都要遵循。权限分级主要侧重于权力在不同层级的分配;无差别性通常指对待不同对象没有差异;垂直管理一般涉及管理体系中的垂直领导关系。所以答案是权威性。

3、政府出资开展传染病防治工作,其目的是为了克服保健市场失灵的()

A.不可预测性

B.不完全信息

C.外部性问题

D.不完全竞争

【答案】:C

【解析】保健市场失灵是指市场机制无法有效配置资源以实现保健服务的最优供给和利用,存在多种导致市场失灵的因素。政府出资防止传染病,主要是为克服保健市场失灵中的外部性问题。传染病具有很强的外部性,当一个人感染传染病时,不仅自身健康受到影响,还可能将疾病传播给他人,给社会带来额外的成本和负担,这属于负外部性;而当采取措施防止传染病传播时,不仅保护了个人健康,也使整个社会受益,产生正外部性。由于市场机制本身无法有效解决这种外部性问题,需要政府介入,通过出资等方式来提供公共卫生服务、开展疾病防控等工作,以减少传染病传播带来的负外部性,增加正外部性,促进社会整体福利的提升。不可预测性主要强调事件发生的不确定性,虽然传染病的发生存在一定不可预测性,但政府出资防止传染病的目的并非主要针对这一点,而是更侧重于解决传染病传播带来的社会影响。不完全信息是指市场参与者无法获取充分信息,这可能会影响保健市场的资源配置,但不是政府出资防止传染病的关键原因。不完全竞争是指市场中存在垄断等因素导致市场无法实现完全竞争状态,这与政府出资防止传染病的直接目的关联性不大。

4、《套中人》:契诃夫()

A.《汤姆·索亚历险记》:欧·亨利

B.《唐·璜》:雪莱

C.《基督山伯爵》:小仲马

D.《漂亮朋友》:莫泊桑

【答案】:D

【解析】《套中人》是契诃夫的代表作品,《漂亮朋友》是莫泊桑的代表作,这一表述正确。《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温,所以原相关表述错误。《唐·璜》是拜伦的代表作,所以原相关表述错误。《基督山伯爵》是大仲马的代表作,所以原相关表述错误。

5、组织文化可分为强文化和弱文化,这二者最主要的区别在于对组织()的认同程度不同。

A.价值观

B.行为方式

C.工作制度

D.管理手段

【答案】:A

【解析】组织文化的强文化和弱文化,其本质的分别体现于成员对组织价值观的认同程度差异。强文化意味着组织成员高度认同组织的核心价值观,这种高度认同会促使成员自觉按照组织价值观去行动,组织的凝聚力和向心力较强。而在弱文化的组织中,成员对组织价值观的认同程度较低,导致组织缺乏统一的方向和行为准则,成员的行为和决策可能更多地基于个人的判断而非组织价值观。行为方式、工作制度和管理手段等方面都是受价值观影响的具体表现,它们是价值观在组织不同层面的外化,并非强文化和弱文化最主要的区别来源。所以,强文化和弱文化最主要的区别在于对组织价值观的认同程度不同。

6、最近热播的电视剧涉及教育资源争夺战,不仅把观众的心弦绷紧到了低龄教育阶段,而且暴露了一个更为深层次的问题,即究竟什么才是好的教育。

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