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2025年度学校规范办学行为自查报告

为深入贯彻教育领域综合改革要求，全面落实立德树人根本任务，我校始终将规范办学行为作为提升教育质量、保障学生权益的核心抓手。2025年度，学校依据国家及地方教育行政部门相关规定，围绕“双减”政策落地、教育教学管理、招生工作开展等重点领域，开展全方位办学行为自查自纠工作。现将自查情况报告如下：

一、深化“双减”落地，构建轻负高质教学生态

（一）科学统筹作业管理，严控学业负担

学校成立由校长牵头的作业管控工作专班，结合学段特点制定《作业精细化管理实施方案》，明确各学科作业配比与时间红线。通过“学科统筹+年级协调”机制，确保学生每日书面作业平均完成时间稳定在90分钟以内，语文、数学、英语等核心学科单次作业时长不突破25分钟，史地生等学科以课堂巩固为主，原则上不布置课后书面作业。

针对假期作业管理，实行“提前报备、分层审核”制度，由年级组提前一周汇总各学科作业计划，经教务处复核后公示，确保周末及法定节假日每日书面作业时间不超过60分钟，寒暑假预留至少3天无作业时段。为动态掌握落实情况，学校通过家校协同平台每月推送作业时长调研，2025年度累计开展12次专项调研，学生作业时长达标率始终保持100%。

（二）聚焦作业质量提升，丰富学习载体

将作业设计能力提升纳入教师专业发展体系，把作业研讨作为周度集体备课的必备环节，每周固定1课时开展作业设计交流。要求教师结合课程标准与学生认知差异，构建“基础达标+能力进阶+实践创新”的分层作业模式：基础题面向全体学生夯实核心知识点，进阶题针对中等生强化思维训练，创新实践题（如语文经典诵读展示、数学测量实践报告、英语文化主题Vlog等）供学有余力学生自主选择。

建立“教师自审、备课组复审、年级终审”的三级审核机制，坚决剔除机械重复类作业，严禁布置惩罚性作业。每学期组织优秀作业设计评选活动，2025年共评选出48份优质作业案例并在校内推广，全年累计开发特色实践作业156项，学生作业完成质量较上年提升30%。

二、强化规范意识，筑牢教育管理底线

（一）严守补课禁令，净化教育环境

严格执行教育行政部门校历规定，2025年春季学期2月26日开学、7月5日放假，秋季学期9月1日开学、次年1月20日放假，未以任何形式利用周末、节假日及寒暑假组织集体补课，未变相开展线上授课、托管服务等补课活动。

开学初组织全体教师签订《有偿补课专项承诺书》，将拒绝有偿补课纳入教师职业道德考核与年度评优体系，明确“三严禁”要求：严禁在校内及校外培训机构开展有偿补课，严禁诱导或介绍学生参与补课，严禁收取任何形式的补课费用。学校成立专项督查组，每周对校园周边培训机构及教师履职情况进行巡查，全年累计开展48次专项检查，未发现教师违规补课行为；通过校园公示栏、家长通知书等渠道公开举报电话，全年未收到相关投诉举报。

（二）规范考试管理，保护学习热情

严格遵循“每学期仅组织期中、期末两次考试”的规定，2025年春季学期期中考试安排在4月20-21日，期末考试为6月28-29日；秋季学期期中考试为11月15-16日，期末考试为1月10-11日。未组织周考、月考等额外考试，未以学情调研、限时练习等名义变相考试。

考试命题由各学科备课组集体研制，聚焦基础知识与核心素养，杜绝偏题怪题；考试后仅进行学科内教学质量分析，不排名、不公布个人分数，采用“四级等级+个性化评语”的反馈方式，以A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提升）呈现学业水平，评语重点突出学习优势与改进方向，有效保护学生学习积极性。

（三）规范招生行为，保障教育公平

严格执行义务教育阶段“阳光招生”政策，依据学区划分方案开展招生工作，未突破招生计划，未设置任何形式的入学考试或面试门槛，未以学生成绩、竞赛获奖等作为招生依据。公开招生流程、学区范围、招生计划及录取结果，通过学校官网、微信公众号等平台及时发布招生信息，主动接受社会监督。

建立健全招生工作责任制度，成立招生工作领导小组，明确各环节工作责任，对招生工作人员开展专项培训，强化纪律意识。在新生报名及资料审核过程中，坚持“一人一档、规范审核”，确保招生工作全程规范透明，2025年招生工作平稳有序，未出现违规招生问题。

三、自查整改情况与下一步计划

经全面自查，2025年度我校在规范办学行为方面落实到位，未发现违规违纪问题，但仍存在部分不足：一是作业设计的个性化程度有待进一步提升，二是家校协同推进“双减”的力度需持续加强。

下一步，我校将针对不足持续改进：一是开展作业设计专项培训，引入多元化作业形式，提升作业针对性；二是通过家长学校、线上讲座等形式，加强“双减”政策解读，凝聚家校育人共识；三是建立规范办学行为长效机制，定期开展自查自纠，确保各项教育政策落地见效，为学生健康成长营造良好的教育环境。

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