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“关注消防，生命至上”——校园消防应急疏散演练主题班会教案

一、班会主题

关注消防，生命至上——校园消防应急疏散演练总动员

二、班会背景

校园安全是教育工作的重中之重，而火灾是校园中可能发生的重大安全隐患之一。近年来，国内外校园火灾事故偶有发生，不仅造成财产损失，更对师生生命安全构成严重威胁。部分学生对消防安全知识了解不足，应急疏散技能欠缺，面对突发火情时容易陷入慌乱。为进一步强化学生消防安全意识，普及消防安全知识，提高自救互救能力，确保在真实火情发生时能够最大限度减少伤亡，特组织本次消防应急疏散演练主题班会。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解火灾的危害性，掌握基本的消防安全知识（如识别消防标志、正确报警、初期火灾扑救方法等），熟悉校园及教室的疏散通道和逃生路线，学会正确的应急疏散动作（如弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻等）。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、情景模拟、互动讨论等形式，引导学生主动参与，亲身体验，确保学生在演练前明确演练流程、纪律要求及注意事项。

3.情感态度与价值观：培养学生“安全第一、预防为主”的意识，增强自我保护能力和应对突发事件的心理素质，树立对个人生命安全和集体安全的责任感。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据实际情况调整内容深度）

五、班会时间

一课时（约40-45分钟）

六、班会地点

本班教室

七、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含火灾案例、消防标志、疏散路线图、正确逃生动作图示等）；准备相关视频资料（火灾现场视频、正确疏散演练视频）；准备湿毛巾、口哨（模拟警报声）、粉笔（在地面标记疏散方向）；提前与学校安保部门确认本班级疏散路线及集合地点。

2.学生准备：预习消防安全相关知识（可通过学校安全教育平台或相关科普视频）；每人准备一块小毛巾（或纸巾）。

八、班会流程

（一）导入：触目惊心的“火”与“祸”（5分钟）

1.提问引入：“同学们，提到‘火’，你们会想到什么？”（引导学生自由发言，如温暖、烹饪、灾难等）

2.视频警示：播放一段简短的校园火灾案例视频（选取无血腥画面、侧重展示火灾蔓延速度及逃生混乱场景的片段），提问：“如果这样的事情发生在我们身边，我们该怎么办？”

3.点明主题：强调火灾的突发性和危害性，引出本次班会主题——“关注消防，生命至上”，明确本次班会的目的是“学会如何在火灾中保护自己”。

（二）学习与辨析：消防知识“我知道”（15分钟）

1.认识火灾的“真面目”

结合PPT图片，讲解火灾的常见原因（如违规用电、玩火、易燃物堆积等），强调校园内禁止携带火种、私拉乱接电线等行为的重要性。

演示火灾发展的三个阶段（初起期、发展期、猛烈期），说明“黄金逃生时间”的概念，引导学生理解“小火快逃，浓烟关门”的原则。

2.必备技能“我掌握”

如何报警：强调拨打“119”电话时需说清的要素（准确地址、起火物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名及电话），提醒学生保持冷静，切勿谎报火警。

初期火灾扑救：介绍灭火器的种类及适用范围（重点演示干粉灭火器的“提、拔、握、压”使用方法），但明确“学生优先逃生”原则，不鼓励未成年人在无成人指导下冒险扑救。

正确疏散方法：

姿势：弯腰低姿，沿墙壁（非承重墙除外）快速前进，避免拥挤踩踏。

防护：用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，减少有毒烟气吸入。

路线：熟悉教室前后门及最近的疏散楼梯（强调“走楼梯，不乘电梯”），结合教室疏散路线图，让学生指出逃生方向。

秩序：疏散时不推搡、不喧哗、不贪恋财物，照顾弱小同学。

到达安全区域后：听从指挥，有序集合，不擅自离开，等待老师清点人数。

3.消防标志“我能认”

展示常见消防标志图片（如禁止烟火、疏散通道、灭火器、火警电话等），通过“看图识标志”互动游戏，加深学生记忆。

（三）模拟与演练：“实战”准备“我参与”（15分钟）

1.演练方案解读

明确演练信号（如警报声、老师口哨声），讲解听到信号后的行动步骤（立即放下手中物品，按照预定路线，迅速、有序撤离）。

强调演练纪律：“演练即实战”，严禁嬉戏打闹，严禁在通道或楼梯处停留，严禁逆流奔跑。

指定疏散引导员（可由班干部或学生志愿者担任），明确其职责（在通道关键位置引导方向，提醒注意安全）。

2.情景模拟互动

“烟雾”逃生：让学生用湿毛巾捂住口鼻，模拟在烟雾中弯腰前进（可关闭部分灯光，增强真实感）。

“被困”怎么办：假设教室门无法打开，引导学生讨论正确做法（用湿衣物堵住门缝，在窗口挥舞鲜艳衣物并呼救，切勿盲目跳楼）。

“拥挤”应对：模拟楼梯口拥挤场景，引导学生学习“自我保护姿势”（双手抱头，身体蜷曲，避免被挤压），强调“有序谦让，不抢道”。

3.路线“再确认”