2026甘肃农信校园招聘备考题库附答案详解(满分必刷).docxVIP

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2026甘肃农信校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文标题“三要素”包括()。

A.公文种类

B.发文时间

C.发文范围

D.紧急程度

【答案】:A

【解析】公文标题三要素是发文机关名称、事由和公文种类,发文时间、发文范围和紧急程度都不属于公文标题三要素,所以正确答案应选包含公文种类的选项。

2、()是深化行政体制改革的核心内容。

A.精简政府机构

B.转变政府职能

C.提高行政效率

D.推行电子政务

【答案】:B

【解析】深化行政体制改革的核心是转变政府职能。这是因为政府职能规定了政府活动的基本方向和主要内容,关系到政府与市场、政府与社会、中央与地方等多方面的关系。只有切实转变政府职能,使政府从全能型政府向服务型政府转变,把工作重点转到创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义上来,才能真正优化政府组织结构、提高行政效率等。而精简政府机构是优化政府组织结构的一种方式;提高行政效率是行政体制改革期望达成的目标之一;推行电子政务是提高行政效率和政府服务水平的技术手段。所以深化行政体制改革的核心是转变政府职能。

3、我国第一部长篇讽刺小说《儒林外史》以辛辣的笔触抨击了清代何种制度的腐化?()

A.科举制度

B.内阁制度

C.九品中正制

D.八旗制度

【答案】:A

【解析】本题考查《儒林外史》所抨击的清代制度。科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度,清代时科举制度已逐渐僵化腐化。《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,通过描写众多深受科举制度毒害的儒生形象,如范进中举等情节,深刻揭露和讽刺了清代科举制度的腐朽和对文人心灵的扭曲,展现了在科举制度下社会的种种丑恶现象和人性的弱点。内阁制度是明朝建立的中央官制,主要是为皇帝提供顾问的内侍机构,并非《儒林外史》抨击的对象。九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度,到了隋代被科举制度所取代,与清代的时代背景不符,不是《儒林外史》所抨击的制度。八旗制度是清代旗人的社会生活军事组织形式,与《儒林外史》所关注和批判的内容无关,它主要涉及军事、社会组织等方面,并非小说所针对的腐化制度。综上,《儒林外史》以辛辣的笔触抨击了清代科举制度的腐化。

4、下列格式要素属于公文版记内容的是()。

A.附件

B.页码

C.签发人

D.印发日期

【答案】:D

【解析】公文版记主要包括抄送机关、印发机关和印发日期等要素。附件是公文正文的说明、补充或者参考资料,不属于版记内容。页码是用于标识公文张页顺序的,并非版记特有的格式要素。签发人是上行文应当标注签发人姓名,属于版头的内容。而印发日期属于公文版记的内容。所以答案是印发日期。

5、下列各句中表达得体的一句是()。

A.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢

B.他们这一举措受到广大群众的欢迎,所以其他单位也纷纷效尤

C.奉上所作,自己总觉惶恐不安,望不吝赐教

D.小事不值一提,谁不会犯错,我会海涵的,你今后做事情也要注意想想,不能脑子一热啥事都做

【答案】:C

【解析】这是一道考查语言表达得体性的单选题。语言表达得体需要根据语境、对象、场合等因素,恰当地运用语言。“绵薄之力”是一种自谦之词,通常用于自己帮助他人时表达自己的力量微小,不能用于形容他人的帮助,因此该表述不得体。“效尤”意思是效仿不好的行为。而句中提到举措受到广大群众欢迎,说明是好的举措,不能用“效尤”,此表述不得体。“奉上所作,自己总觉惶恐不安,望不吝赐教”,“奉上”体现了恭敬,“望不吝赐教”表达了希望对方给予指导的谦逊态度,整体表达恰当得体。“海涵”是敬辞,用于请对方原谅、包容自己的过错,一般是自己请求别人原谅,而不是自己去包容别人,所以该表述不得体。综上,表达得体的是“奉上所作,自己总觉惶恐不安,望不吝赐教”。

6、三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。下列关于三省六部制的说法错误的是()。

A.三省六部制确立于西汉时期

B.门下省是审议机构,负责审核政令

C.吏部负责考核、任免四品以下官员

D.工部的最高长官是工部尚书

【答案】:A

【解析】三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。三省六部制确立于隋朝,完善于唐朝,并非西汉时期,该表述错误。门下省作为审议机构,职责是审核政令。吏部掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务,有考核、任免四品以下官员的权力。工部作为掌管营造工程事项的机关,其最高长官是工部尚书。所以关于三省六部制说法错误的是确立于西汉时期这一表述。

7、某公司于2018年决定进军此前从未涉足的健身器材产业,并投资3亿元开展市场开拓工作,该公司的这一做法主要采取的营销策略是()。

A.市场渗透

B.市场开发

C.产品开发

D.多元

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