2026江苏省应届优秀大学毕业生选调县级以上机关职位（名校优生）考察工作备考题库及答案详解（名校卷）.docxVIP

2026江苏省应届优秀大学毕业生选调县级以上机关职位（名校优生）考察工作备考题库

第一部分单选题(50题)

1、艺术:豫剧:美感()

A.走兽:熊猫:珍贵

B.人才:研究生:骄傲

C.娱乐:游戏:愉悦

D.住房:复式房:归属

【答案】：C

【解析】豫剧是一种艺术形式，艺术能够给人带来美感；游戏是一种娱乐活动，娱乐能够给人带来愉悦。所以可得出相应结论。

2、选举权的（）原则是指，除处于被依法剥夺政治权利期间以及未满18周岁的未成年人外，其他公民都拥有选举权和被选举权。

A.特殊性

B.普遍性

C.保密性

D.公开性

【答案】：B

【解析】选举权的普遍性原则强调，在一个国家内，凡达到法定年龄、具有本国国籍且未被依法剥夺政治权利的公民，都普遍享有选举权和被选举权。除被依法剥夺政治权利期间及未满18周岁的未成年人外都有选举权和被选举权，这体现的正是选举权的普遍性原则。特殊性并非选举权的常见原则表述；保密性主要涉及选举过程中选票等信息的保密，和题干所描述的享有选举权的范围情况无关；公开性一般指选举过程的公开透明等方面，与题干界定选举权主体范围的内容不相关。所以题目描述对应的是普遍性原则。

3、以下不属于公文印章的作用的是（）。

A.证实公文的效力

B.证实公文的信用

C.表示对公文负责

D.表示法律责任

【答案】：D

【解析】公文印章具有证实公文效力的作用，因为加盖印章意味着公文经过了合法程序和有权限的主体认可，能确保公文在执行过程中具有法定效力。它也能证实公文的信用，印章是公文合法性和严肃性的重要标志，让受文者相信公文内容的真实性和可靠性。同时，加盖印章表示发文机关对公文负责，体现了发文机关对公文内容的认可和承担相应责任的态度。然而，公文印章本身并不直接表示法律责任，法律责任是由公文所规定的具体内容和相关法律法规来确定的，而不是通过印章来体现。所以不属于公文印章作用的是表示法律责任。

4、王先生在曼远村野外徒步时，于一片森林中发现一只年幼华南虎。按照法律规定，这只华南虎归属于（）。

A.曼远村村民

B.王先生

C.国家

D.曼远村乡镇府

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国野生动物保护法》规定，野生动物资源属于国家所有。华南虎是国家一级保护野生动物，无论在何处发现，其所有权都归属于国家。因此，王先生在曼远村野外森林中发现的年幼华南虎，应归属于国家，而非曼远村村民、发现者王先生或曼远村乡镇府。

5、如果有群众到单位投诉，下列做法错误的是（）。

A.有损单位信誉，不予接待

B.布置一个专门的投诉接待室

C.倾听投诉，向投诉者表示衷心感谢

D.记录投诉的具体情况，并给予答复

【答案】：A

【解析】面对群众到单位投诉这一情况，正确的做法应该是以积极、负责的态度去处理，以维护单位良好形象和保障群众权益。布置专门的投诉接待室，能为投诉群众提供一个合适的交流环境，体现单位对投诉的重视；倾听投诉并向投诉者表示衷心感谢，既可以让投诉者感受到尊重，也能从投诉中发现自身问题以便改进；记录投诉具体情况并给予答复，能让投诉得到有效跟进和解决。而认为投诉有损单位信誉就不予接待这种做法是错误的，不仅不能解决问题，还会让群众对单位产生更负面的印象，激化矛盾，不利于单位的长远发展。所以做法错误的是不予接待这种处理方式。

6、天鹅:塑料()

A.迪拜:东京

B.珊瑚:海藻

C.山猫:狐狸

D.莼菜:玻璃

【答案】：D

【解析】天鹅和莼菜都属于生物；塑料和玻璃都是人工制造的物品。

7、提高创新思维能力，必须把握创新思维方法。“虚则实之、实则虚之”体现的思维方法是（）。

A.联想思维

B.逆向思维

C.发散思维

D.超前思维

【答案】：B

【解析】本题可根据各创新思维方法的特点，结合题干中“虚则实之、实则虚之”的含义来进行分析。联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，它强调的是通过想象等方式把不同的事物或概念联系起来，而“虚则实之、实则虚之”并非是在强调事物之间的联想联系，所以其并非体现联想思维。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。“虚则实之、实则虚之”意思是本来空虚，却要伪装成充实；本来充实，却要伪装成空虚，是从常规情况的反方向去思考和行动，与逆向思维从反面去思考问题的特点相契合，体现了逆向思维。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。它侧重于从一个点向多个方向扩散，产生多种不同的思路和想法，“虚则实之、实则虚之”并不属于这种从多个方向思考解决问题的发散模式，所以未体现发散思维。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况