三年高考真题基因工程讲解学习.docVIP

三年高考真题精编——基因工程

专题2２基因工程

1.（·天津卷.6)２月3曰,英国议会下院经过一项历史性法案,允许以医学伎俩培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选取如下技术路线。

据图分析,以下叙述错误的是（）

A、该技术可防止母亲的线粒体遗传病基因传递給后代

B、捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传給三亲婴儿

C、三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核

D、三亲婴儿的培育还需要初期环胎培养和胚胎移植等技术

【答案】Ｃ

【考点定位】本题考查核移植技术、动物细胞培养、体外受精和初期胚胎培养、胚胎移植及细胞质遗传和核基因遗传等知识。

2.(·重庆卷.6)以下关于人胰岛素基因体现载体的叙述，对的的是（）

A.体现载体中的胰岛素基因可经过人肝细胞mRNA反转录用得

B．体现载体的复制和胰岛素基因的体现均开启于复制原(起)点

C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来

D．开启子和终结密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

【答案】C

【考点定位】本题重要是考查运用基因工程改造生物体性状的操作要点。

３．(·江苏卷．２3)以下关于基因工程技术的叙述,错误的是()

A.切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列

B．PＣR反映中温度的周期性变化是为了ＤNA聚合酶催化不一样的反映

C．载体质粒通常采取抗生素合成基因作为筛选标记基因

D.抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常体现

【答案】ABC

【考点定位】基因工程技术的相关知识。

4.(·重庆卷.4)题4图是运用基因工程培育抗虫植物的示意图。如下相关叙述,对的的是（)

A.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNＡ聚合酶参加

B．③侵染植物细胞后，重组Tｉ质粒整合到④的染色体上

Ｃ．④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就体现出抗虫性状

Ｄ．⑤只要体现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异

【答案】D

【考点定位】基因工程。

5.(·广东卷.25)运用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarＥ）制剂的流程如图14所表达，以下叙述对的的是(）

Ａ、过程①需使用逆转录酶

B、过程②需使用解旋酶和PＣR获取目标基因

Ｃ、过程③使用的感受态细胞可用NaCｌ溶液制备

D、过程④可运用DNA分子杂交鉴定目标基因是否已导入受体细胞

【答案】AD

【考点定位】基因工程。

6．（·江苏卷.2２）小鼠杂交瘤细胞体现的单克隆抗体用于人体实验时易引起过敏反映，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因(目标基因)后再重组体现。以下相关叙述对的的是（)

A．设计扩增目标基因的引物时无须考虑体现载体的序列

B.用PCR方法扩增目标基因时无须知道基因的全部序列

Ｃ.PＣR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶

Ｄ.一定要依照目标基因编码产物的特征选择适宜的受体细胞

【答案】BD

【考点定位】基因工程中PＣＲ技术等相关知识。

9.（·江苏卷．32)（9分)胰岛素A、B链分别体现法是生产胰岛素的方法之一。图１是该方法所用的基因体现载体,图2表达运用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B分别表达-半乳糖苷酶与胰岛素A、B链融合的蛋白)。请回答以下问题:

(1)图1基因体现载体中没有标注出来的基本结构是。

(2)图1中开启子是酶识别和结合的部位,有了它才能开启目标基因的体现;氨苄青霉素抗性基因的作用是。

(３)构建基因体现载体时必需的工具酶有。

(4)茁-半乳糖苷酶与胰岛素A链或Ｂ链融合体现,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,其意义在于。

(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰解决相应的融合蛋白能取得完整的A链或Ｂ链，且-半乳糖苷酶被切成多个肽段,这是因为。

（6)依照图2中胰岛素的结构,请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量。你的推测成果是,理由是。

【答案】（1)终结子(2）RNA聚合作为标记基因,将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来(3)限制酶和DNA连接酶(4)防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解（５)β-半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸，而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸(6)至少2个两条肽链的一端各有一个游离的氨基，氨基酸的R基中可能还含有游离的氨基

【考点定位】基因工程

10.（·福建卷.３3)【生物－当代生物科技专题】(10分）

ＧDNF是一个神经营养因子。对损伤的神经细胞具备营养和保护作用。研究人员构建了含ＧDNF基因的体现载体（如图1所表达）,并导入到大鼠神经干细胞中，用于干细胞基因治疗的研究。请回答：

（1)在分离和培养大鼠神经干细胞的过程中,使用胰蛋白酶的目标是。

（2)构建含GDＮＦ基因的体现载体时,需选择图1中的限制酶进行酶切。

（３）经酶切后的载