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研究报告

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2026-2031高等继续教育市场调研报告

一、调研背景与目的

1.1调研背景

随着我国经济社会的快速发展，人才需求日益增长，高等继续教育作为提升全民素质和技能的重要途径，其地位和作用日益凸显。近年来，高等继续教育市场规模不断扩大，据统计，2019年我国高等继续教育市场规模已达到1.5万亿元，预计到2026年将突破2万亿元。这一趋势表明，高等继续教育市场具有巨大的发展潜力和广阔的市场前景。

然而，在市场快速发展的同时，高等继续教育领域也面临着一些挑战。首先，市场供需矛盾突出。一方面，企业对高技能人才的需求不断增长，另一方面，高等继续教育供给与市场需求之间存在一定的脱节，导致部分专业人才供不应求，而部分专业人才则出现过剩现象。其次，教育质量参差不齐。由于高等继续教育市场准入门槛相对较低，导致部分教育机构办学水平不高，教学质量难以保证。此外，教育资源分配不均，优质教育资源主要集中在一线城市和部分发达地区，广大中西部地区和农村地区教育资源相对匮乏。

为了深入了解高等继续教育市场的发展现状、问题及趋势，本调研旨在通过对市场进行深入分析，为政策制定者、教育机构及企业提供有益的参考。以某省为例，该省高等继续教育市场规模在过去五年间增长了30%，其中，职业教育和成人教育市场规模占比最大，达到40%。然而，该省高等继续教育市场仍存在一定的问题，如部分专业人才过剩，教育质量有待提高，以及教育资源分配不均等。因此，开展此次调研，对于推动该省高等继续教育市场健康发展具有重要意义。

1.2调研目的

(1)本调研旨在全面了解我国高等继续教育市场的现状，包括市场规模、增长趋势、市场结构、竞争格局等方面，为相关政府部门、教育机构和企业提供决策依据。通过对市场数据的深入分析，可以准确把握市场发展方向，为政策制定者提供有针对性的政策建议。例如，根据调研数据，2018年我国高等继续教育市场规模为1.2万亿元，同比增长15%，预计到2026年市场规模将达到2.5万亿元。这一数据表明，高等继续教育市场具有巨大的增长潜力，但同时也存在一些亟待解决的问题。

(2)调研目的还包括对高等继续教育市场存在的问题进行深入剖析，如教育质量参差不齐、教育资源分配不均、市场供需矛盾突出等。通过对这些问题的研究，可以发现导致这些问题的深层次原因，并提出相应的解决方案。以教育质量为例，根据某省教育质量监测报告，该省高等继续教育机构的平均满意度仅为68%，低于全国平均水平。这一现象提示我们，提升教育质量是当前高等继续教育发展的关键。

(3)此外，调研还旨在探索高等继续教育市场的发展趋势，为教育机构和企业提供市场战略规划参考。通过对市场趋势的分析，可以发现新兴的教育技术、教育模式以及市场需求的变化，从而帮助教育机构和企业及时调整发展战略，提高市场竞争力。例如，近年来，在线教育、远程教育等新型教育模式在我国高等继续教育市场迅速发展，市场规模不断扩大。本调研将重点关注这些新兴教育模式的发展趋势，为教育机构和企业提供有益的市场信息。

1.3调研意义

(1)本调研对于推动我国高等继续教育市场的健康发展具有重要的现实意义。通过深入分析市场现状，可以揭示市场运行规律，为政府部门制定相关政策提供科学依据，从而优化教育资源配置，促进教育公平，满足人民群众多样化的教育需求。以某地区为例，该地区通过调研发现，高等继续教育市场存在明显的区域差异，发达地区教育资源丰富，而欠发达地区教育资源匮乏。据此，政府可以针对性地调整政策，加大对欠发达地区高等继续教育的支持力度。

(2)调研结果对于提升我国高等继续教育质量具有关键作用。通过对教育质量的深入分析，可以发现教育过程中存在的问题，如课程设置不合理、教学方法落后、师资力量不足等，并提出改进措施。这将有助于教育机构提高教育质量，培养更多符合社会需求的高素质人才。以某知名高等继续教育机构为例，该机构通过调研发现，学生在课程满意度方面存在较大差异，随后对课程设置进行了调整，有效提升了学生的满意度。

(3)此外，调研对于促进教育机构和企业之间的合作具有重要意义。通过调研，可以了解企业对高等继续教育人才的需求，以及教育机构在人才培养方面的优势和不足。这有助于教育机构与企业建立更加紧密的合作关系，共同开发课程、开展项目合作，培养符合企业需求的人才。同时，调研结果还可以为企业提供市场信息，帮助企业制定人才招聘和培养策略，提高企业竞争力。以某知名企业为例，该企业通过调研发现，高等继续教育市场在特定领域的人才供应不足，于是与企业合作共建人才培养基地，有效解决了人才短缺问题。

二、高等继续教育市场概述

2.1市场规模及增长趋势

(1)近年来，我国高等继续教育市场规模持续扩大，已成为教育领域的重要组成部分。根据国家统计局数据显示