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六年级上册英语核心语法总结

一、时态专题（重点核心）

（一）一般现在时

基本用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观事实、真理。

例句：HeplaysfootballeverySaturday.（经常性动作）；Theearthgoesaroundthesun.（客观真理）

动词形式：

主语为第三人称单数（he/she/it/单数名词/不可数名词）时，动词变三单形式：

规则变化：加-s（play→plays）、加-es（watch→watches；以s/x/ch/sh/o结尾）、改y为i加-es（study→studies；辅音+y结尾）；

不规则变化：have→has、do→does。

主语为第一、二人称（I/we/you）及复数名词时，动词用原形。

句型转换：

否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形（Hedoesn’tlikecoffee.）；

一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形（Doesshegotoschoolbybike?）；

特殊疑问句：疑问词+do/does+主语+动词原形（Wheredoyoulive?）。

（二）一般过去时

基本用法：表示过去发生的动作或存在的状态，常与yesterday、lastweek、ago等时间状语连用。

例句：TheyvisitedthemuseumlastSunday.；Shewashappyyesterday.

动词形式：

规则动词过去式：加-ed（walk→walked）、以e结尾加-d（like→liked）、重读闭音节双写尾字母加-ed（stop→stopped）、辅音+y结尾改y为i加-ed（cry→cried）；

不规则动词（重点记忆）：go→went、eat→ate、see→saw、take→took、have→had、do→did。

句型转换：

否定句：主语+didn’t+动词原形（Hedidn’tfinishhishomework.）；

一般疑问句：Did+主语+动词原形（Didtheyplaybasketball?）；

特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形（Whendidyouarrive?）。

（三）一般将来时（基础入门）

基本用法：表示将要发生的动作或计划、打算做某事，常与tomorrow、nextyear、soon等时间状语连用。

常见结构：

begoingto+动词原形（Iamgoingtovisitmygrandparents.）；

will+动词原形（ShewillgotoBeijingnextmonth.）。

句型转换：

否定句：benotgoingto+动词原形/willnot（won’t）+动词原形；

一般疑问句：Be+主语+goingto+动词原形？/Will+主语+动词原形？

二、名词单复数与所有格

（一）名词单复数

规则变化：

一般加-s（book→books、pen→pens）；

以s/x/ch/sh结尾加-es（box→boxes、brush→brushes）；

以辅音+y结尾改y为i加-es（city→cities、baby→babies）；

以f/fe结尾改f/fe为v加-es（knife→knives、leaf→leaves）；

以o结尾：有生命的加-es（tomato→tomatoes、potato→potatoes），无生命的加-s（photo→photos、radio→radios）。

不规则变化（重点记忆）：

单复数同形：sheep→sheep、fish→fish（数量）；

特殊变化：child→children、man→men、woman→women、foot→feet、tooth→teeth。

（二）名词所有格

基本用法：表示人或事物的所属关系。

构成方式：

单数名词直接加’s（Tom’sbag、theteacher’sdesk）；

以s结尾的复数名词加’（thestudents’books、theteachers’office）；

表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加’s（LucyandLily’smother）；

表示各自所有时，每个名词后都加’s（Lucy’sandLily’sbags）。

三、介词用法（高频考点）

（一）时间介词

in：用于年、月、季节、上午/下午/晚上（in2024、in