2026届高三二轮复习课件英语专题6读后续写第2讲抓核心线索,厘故事脉络.pptxVIP

;线索1提炼架构要点,梳理故事情节;;;[典例](2024新课标Ⅰ卷)情节梳理如下:;[注意]通常故事的开端和发展为给出的阅读部分,故事的高潮和结局为续写部分。明确文章各个部分属于哪一要素,对于把握续写情节方向和内容大有裨益。;;通过上述分析可知故事情节如下:

到朋友农场参加露天烧烤,被一个声音吸引→进入挤奶房发现一只蜂鸟被困于蛛网中→拯救蜂鸟→蜂鸟没有立刻飞走,盯着作者看后飞走→烧烤过程中作者告诉东道主此事→餐后蜂鸟飞回来,好像是说再见→(续写第一段)几周后,作者重回农场,想到了什么?做了什么?感觉是怎样的?→(续写第二段)蜂鸟出现后,它如何表现?作者有什么反应?作者感悟到了什么?;;[典例](2022新高考Ⅰ卷)情节梳理如下:;;情感基调指的是文章的感情色彩,作者的基本观点的情感取向,也就是作者想要表达的总的情感态度,如是欢乐的还是悲伤的,是激昂豪迈的还是委婉含蓄的,是积极向上的还是消沉的等。只有准确把握原文本的情感基调,考生才能使续写的内容与原文融合在一起。;;名师剖析

曲线处的内容通过夸张的修辞手法刻画出作者的焦急心情。横线处的内容体现出Gunter总能保持冷静,由此可推测出故事走向是Gunter帮助作者成功赶上了车。;例:[2024新课标Ⅰ、Ⅱ卷]ThatwaswhenImetGunter.ItoldhimwhereIwasgoing,buthesaidhehadn’theardofthebusstation.Ithoughtmypronunciationwastheproblem,soIexplainedagainmoreslowly,buthestilllookedconfused.WhenIwasabouttogiveup,Gunterfishedouthislittlephoneandrangupafriend.Afteraheateddiscussionthatlastedforwhatseemedlikeacentury,Gunterputhisphonedownandstartedthecar.?

...Gunterparkedthetaxibehindthebus,turnedaround,andlookedatmewithabigsmileonhisface.“Wemadeit,”hesaid.?;名师剖析

从原文有关对话的描写可以看出,Gunter认真负责并且很有耐心,也可以看出Gunter非常热心,希望帮助作者赶上车,这些描写可以帮助学生推测后面Gunter的语言和行为。;例:[2024新课标Ⅰ、Ⅱ卷]ImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.IhadplannedtoflytoViennaandtakeabustoPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedbyanhourandahalf...?

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Finally,withjusttwominutestosparewerolledintothebusstation.Thankfully,therewasalongqueue(队列)stillwaitingtoboardthebus.Gunterparkedthetaxibehindthebus,turnedaround,andlookedatmewithabigsmileonhisface.“Wemadeit,”hesaid.?;JustthenIrealisedthatIhadzerocashinmywallet.IflashedhimanapologeticsmileasIpulledoutmyPortuguesebankcard.Hetrieditseveraltimes,butthecardmachinejustdidnotplayalong.AfeelingofhelplessnesswashedovermeasIsawthebusqueuethinningout.?

名师剖析

曲线处的内容是自然环境描写,说明了故事起因,交代了主人公相遇的时间,通过环境的潮湿阴冷烘托作者的焦急心情。横线处的句