2025辽宁葫芦岛市建昌县教育系统“归雁计划”选调教师10人考试模拟卷及答案解析（夺冠）.docxVIP

2025辽宁葫芦岛市建昌县教育系统“归雁计划”选调教师10人考试模拟卷

第一部分单选题(50题)

1、《事业单位公开招聘人员暂行规定》中规定，事业单位公开招聘要坚持()的用人标准。

A.公开平等

B.德才兼备

C.择优录用

D.以德为先

【答案】：B

2、一般民事诉讼的诉讼时效为（），当时效期间届满时，人民法院对权利人的权利不再进行保护。

A.二年

B.三年

C.五年

D.十年

【答案】：B

3、“他山之石，可以攻玉”这句话的道理是（）。

A.自己这座山的石头不好，他人山上的石头更好些

B.别人的东西就是比自己的好

C.要善于学习他人的经验，认真听取他人的意见

D.计划的实现主要靠他人的帮助

【答案】：C

4、迎紫姑是中国传统民俗活动。紫姑是中国民间传说中一个善良、贫穷的姑娘。后来，紫姑因穷困而死。百姓们同情她、怀念她，有些地方便出现了“迎紫姑”的风俗。下列节日为纪念紫姑而设的是（）。

A.春节

B.元宵节

C.清明节

D.端午节

【答案】：B

5、下列对授权的作用理解正确的是（）。

A.增加上级的威信

B.增加上下级的隔阂

C.自己的事情可以麻烦别人

D.授权与信任相关联

【答案】：D

6、下列资源专属于国家所有的有几项（）。①矿藏②草原③海域④集体土地

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：B

7、王某是某研究设计院会计，他私自动用一笔数额较大的公款给某网红主播打赏，一月后被单位发现，王某行为属于（）。

A.贪污罪

B.挪用公款罪

C.滥用职权罪

D.职务侵占罪

【答案】：B

8、从激励内容的角度，可以将激励划分为（）。

A.有效激励和无效激励

B.正向激励和负向激励

C.物质激励和精神激励

D.自我激励和他人激励

【答案】：C

9、汾河是黄河的（）大支流。

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

【答案】：B

10、历史观的基本问题是（）。

A.生产力和生产关系的关系问题

B.经济基础和上层建筑的关系问题

C.社会存在和社会意识的关系问题

D.物质文明和精神文明的关系问题

【答案】：C

11、一个普通的鸡蛋的重量大约为多少克？（）

A.5

B.15

C.50

D.500

【答案】：C

12、管理中居于主导地位的是（）。

A.计划

B.组织

C.领导

D.控制

【答案】：A

13、公文拟制程序正确的是（）。

A.起草、审核、签发

B.起草、修改、签发

C.审核、修改、签发

D.起草、审核、修改

【答案】：A

14、下列关于价格的说法，错误的是（）。

A.价格是市场调节最灵敏的杠杆

B.价格是市场活动的灵魂

C.商品的价格同货币的价值成反比

D.在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高

【答案】：B

15、下列不属于影子银行特点的是：

A.大量利用财务杠杆举债经营

B.进行不透明交易

C.采取和商业银行相同的交易模式

D.不受针对存款货币机构的财务监管

【答案】：C

16、根据现行公文写作规范，下列关于该公文的说法，错误的是（）。

A.正文第一段中“节假日期间的”应该删除掉

B.正文第一段中“拟采取如下措施”表述不当

C.该公文属于普发性公文

D.文中层次序号应写成“①”“②”“③”

【答案】：D

17、在环境严重污染的今天，一家日本企业研制出空气罐头，购买者打开空气罐头，靠近鼻孔，香气扑鼻，沁人心扉，空气罐头成为商品是因为：（）

A.商品就是能够满足人们某种需求的劳动产品

B.商品就是具有使用价值的劳动产品

C.商品就是能够满足生产者自己需要的劳动产品

D.商品就是用来交换的劳动产品

【答案】：D

18、下列公文类型中，可以多向（即“上行、下行、平行”）行文的是（）。

A.意见

B.报告

C.决定

D.答复

【答案】：A

19、下列可以申请行政复议的行政行为是（）。

A.行政机关对落实私房政策等历史遗留问题作出的处理

B.行政机关对民事纠纷作出的调解或其他处理

C.行政机关针对不确定对象发布的能反复适用的规定

D.认为行政机关侵犯其合法经营自主权的

【答案】：D

20、“三辅古风烟，征骖怅未前”中“三辅”指的是一种行政区划设置，即京兆尹、左冯翊、右扶风。请问这是什么时期设置的？（）

A.秦朝

B.汉朝

C.明朝

D.宋朝

【答案】：B

21、公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为（）。

A.版记

B.附件

C.抄送机关

D.主送机关

【答案】：A

22、组织、领导犯罪集团进行犯罪活动或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子称为（）。

A.教