2025年临沧市易成实验学校新媒体运营工作人员招聘（5人）考试历年真题汇编及答案解析（夺冠）.docxVIP

2025年临沧市易成实验学校新媒体运营工作人员招聘（5人）考试历年真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、关于甲乙之间的关系，下列说法正确的是（）。

A.甲乙之间的借款合同为诺成性合同

B.甲乙之间的质权成立，但不能对抗善意第三人

C.甲乙之间的质权成立，且可以对抗任何第三人

D.甲乙之间的借款合同为实践性合同

【答案】：D

2、根据《党政机关公文处理条例》公文汉字（）横写、横排，采用标准A4型，（）装订。

A.从右至左，右侧

B.从左至右，左侧

C.从右至左，左侧

D.从左至右，右侧

【答案】：B

3、将以下历史事件按照时间先后排序正确的是（）。①《北京条约》签订②天京事变③颁布“明定国是”诏书④江南制造总局成立

A.①②④③

B.②①④③

C.②①③④

D.④①②③

【答案】：B

4、在我国，行政管理的主体是（）。

A.人民代表大会

B.人民政府

C.人民政协

D.党委

【答案】：B

5、中央纪委、监察部开通了全国纪检监察举报网站，从行政监督体系的划分看，中央纪委的监督属于（）。

A.中国共产党的监督

B.行政系统内部的监督

C.国家权力机关的监督

D.法制部门的监督

【答案】：A

6、“烽火连三月，家书抵万金”，在古代负责驿站信息传递的机构是（）。

A.兵部

B.尚书

C.中书

D.吏部

【答案】：A

7、从行文方向上看，所拟写的公文属于（）。

A.泛行文

B.下行文

C.上行文

D.平行文

【答案】：B

8、为投资股票提前取定期存款而损失的利益属于（）。

A.机会成本

B.变动成本

C.边际成本

D.固定成本

【答案】：A

9、行政管理活动的实质和核心是（）。

A.行政决策

B.行政绩效

C.行政职能

D.行政方法

【答案】：C

10、坚持社会主义市场经济改革方向，核心问题是处理好：

A.公有和私有的关系

B.姓“资”和姓“社”的关系

C.政府与市场的关系

D.生产者和消费者的关系

【答案】：C

11、一名工人的绩效，除了产量指标完成外，还要包括产品质量、原材料消耗率等等的综合考虑，这体现了绩效的（）。

A.全面性

B.多维性

C.多因性

D.动态性

【答案】：B

12、安徽省的简称是（）。

A.豫

B.皖

C.湘

D.冀

【答案】：B

13、《全国人大常委会关于我国加入世贸组织的决定》属于（）。

A.方针政策性决定

B.通知部署指挥性决定

C.决策知照性决定

D.表彰处分性决定

【答案】：C

14、拟写公文必须符合一定的要求，这些要求不包括（）。

A.不得违反相关法律法规

B.格式规范

C.结构完整

D.书写必须使用楷书

【答案】：D

15、某地海关总署下属事业单位招聘化学类技术人员，下列选项中最合适的人选是（）。

A.现就读于某化学研究院的美国留学生大卫

B.正在接受党纪处分的高校化学教师张老师

C.因偷窃别人财产入狱的化学技术人员小李

D.从香港某大学化学专业毕业回来的王同学

【答案】：D

16、近几年“痕迹管理”在基层工作中被广泛应用，但是为避免在上级检查时被问责，日常工作中他们不得不过分在留痕上作文章，此举严重背离了痕迹管理初衷，这警示政府要（）。

A.转变职能，提高行政效率

B.树立求真务实的工作作风

C.审慎用权，科学民主决策

D.坚持为人民服务的工作态度

【答案】：B

17、（）代表了古希腊数学的最高成就。

A.阿基米德的论螺线

B.欧几里得的几何原本

C.阿波罗尼奥斯的古圆锥曲线论

D.高斯的算术研究

【答案】：B

18、一个素质较高的领导集团，能够及时发现和正视领导活动带来的负面效果，并不断地解剖自己、锐意改革，积极进取，这表明该领导集团具有（）。

A.清除弊端和开拓进取的能力

B.科学决策和处理复杂事务的能力

C.团结合作的能力

D.社会动员与社会统御的能力

【答案】：A

19、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“河”指的是（）。

A.黄河

B.银河

C.淮河

D.辽河

【答案】：B

20、某企业基层员工在工作中经常接到来自高层的两个部门相互冲突的指令，这种现象说明该企业（）。

A.组织设计上采取了职能结构

B.组织运行中违背了统一指挥的原则

C.组织层次设计过多、过乱

D.组织运作中出现越权指挥的现象

【答案】：B

21、某水果店对本市市场监管部门和市综合执法局联合执法行为作出的处罚决定不服，其复议机关是（）。

A.市市场监管部

B.市综合执法局

C.市人民政府

D.省人民政府

【答案】：C

22、以下哪一种做法是在公文催办、查办工作