角概念与表示法教学设计探究.pdfVIP

教师勇学科几何年段初一年

课题角的概念时间年月日

1、使学生在的指导下通过自主学习掌握角的两种概念；

2、掌握解的四种表示法

教学目标

3、认识一些常见的希腊字母；

4、了解平角与直线的联系、区别

教学重点角的概念及角的表示法

教学难点顶点处有多个角的表示

教学步骤教学方法

（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、教学

作业布置和预习等）学法指导

一、复习：

1、画出以O为端点的两条射线OA、OB？

2、这个图形还可以看成是小学学过的什么图形？

二、学生

1、对角有几种定义？它们有什么区别？角有几个要

素？

2、有公共端点的两条射线和角有什么关系？

3、对角的表示方法有几种？

4、什么是角的、外部？

5、什么是平角？什么是周角？

6、请在图上填出角的有关的概念：

三、师释疑

1、以于角的概念，了两种定义：

（1）有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个定义

是从静态来定义角的。也就是说画出了一个角，然后根据图

形进行定义。

（2）一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成

的图形。这是从的角度来对角进行定义的。即原先的一

条射线经过旋转后即形成了角。

教学方法

教学步骤

教学

两个定义并没有本质上的区别，只是看问题的方法不一样。2、

对于角有四种表示方法：

（1）用三个字母表示，其间的一个字母是角的顶点，两

边的字母是角两条边上各取一个点，如∠AOB，是以O为顶点，

OA、OB为边的角；

（2）用顶点所在的字母表示，但是有一个条件，即顶点处只

能有一个角。如，可表示成∠O，但是，

就不能表示成∠O因为，此时以O为端点，不只一个角；

（3）用一个数字表示；

（4）用一个希腊字母表示（介绍常见希腊字母α、β、γ、

θ、φ、π的读法、写法；，如∠AOB＝∠1；∠BOC＝∠α。

（5）平角画出的图形是一条直线，尽管从图形上可能不好区

分，但是要注意它们是两种不同的图形；如是直线，但是是一

个平角；

（6）周角画出的图形是一条射线，但它和射线也是两种不同

的图形，要注意此时，周角的两条边重合了，但是它仍旧是一个

顶点、两条边；

四、练习P26、27

1、如何正确地数角（先固定一条边和顶点）

2、（1）如图，其中的角可以表示成

∠A、∠B、∠C、∠D吗？为什么？

（2）图有多少个角？用数字标出（7）。

五、小结：1、角的两种定义；2、角的表示法；

六、作业：1、P322

2、点和角有怎样的位置关系？结合图形进行说明。

教学随笔