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高中语文时代新课程综合测试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

在数字经济快速发展的今天，文化传播方式正经历着深刻变革。短视频作为当下最具影响力的传播载体之一，不仅改变了人们接收信息的习惯，也为传统文化的传承与创新提供了新路径。

短视频凭借其“短、平、快”的特点，能够在短时间内集中呈现传统文化的精华。比如，在一些短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统手工艺制作过程，从剪纸的精细裁剪到陶艺的拉坯成型，每一个步骤都被清晰记录。这种直观的呈现方式，打破了传统文化与大众之间的时空壁垒，让更多人能够近距离感受传统文化的魅力，激发了大众对传统文化的兴趣。

同时，短视频的互动性也为传统文化的创新注入了活力。用户可以通过点赞、评论、分享等方式参与到传统文化的传播中，甚至可以根据自己的理解对传统文化内容进行二次创作。这种互动不仅增强了用户与传统文化的情感连接，还催生出了许多具有时代特色的传统文化新形式。例如，一些创作者将传统戏曲与流行音乐结合，制作成短视频，既保留了传统戏曲的韵味，又融入了现代音乐的元素，受到了年轻群体的广泛喜爱。

不过，在短视频传播传统文化的过程中，也存在一些问题。部分短视频为了追求流量，对传统文化进行过度娱乐化解读，甚至歪曲传统文化的内涵。比如，一些涉及历史人物的短视频，为了吸引眼球，编造虚假历史情节，混淆了大众对历史的正确认知。此外，短视频内容同质化现象也较为严重，许多创作者一味模仿他人，缺乏对传统文化的深度挖掘和独特表达，这在一定程度上影响了传统文化传播的质量和效果。

因此，在利用短视频传播传统文化时，我们需要把握好娱乐性与文化性的平衡。短视频创作者应深入了解传统文化的内涵，尊重历史事实，在保证内容趣味性的同时，注重传递传统文化的核心价值。相关部门也应加强对短视频平台的监管，制定合理的行业规范，引导短视频平台和创作者树立正确的文化传播观念，让短视频真正成为传统文化传承与创新的有力工具，推动传统文化在数字时代焕发出新的生机与活力。

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.短视频是当下最具影响力的传播载体，彻底改变了人们接收信息的习惯。

B.短视频的直观呈现方式，让传统文化与大众之间不再存在时空壁垒。

C.用户对传统文化内容的二次创作，催生出具有时代特色的传统文化新形式。

D.只要短视频创作者深入了解传统文化内涵，就能避免过度娱乐化解读的问题。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇点明数字经济背景下文化传播方式的变革，引出短视频与传统文化传播的话题。

B.文章第二段通过举例论证，具体阐述了短视频在呈现传统文化精华方面的优势。

C.文章第四段从问题角度切入，论述了短视频传播传统文化时存在的不足，与前文形成对比。

D.文章最后一段提出解决问题的对策，强调要平衡娱乐性与文化性，未涉及平台和监管部门的责任。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.短视频的“短、平、快”特点，使其在传播传统文化精华方面具有独特优势。

B.短视频的互动性增强了用户与传统文化的情感连接，有利于传统文化的传播。

C.短视频内容同质化严重，是因为创作者缺乏对传统文化的深度挖掘和独特表达。

D.规范短视频传播传统文化，需要创作者、平台和相关部门共同努力。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

老柿树

赵文辉

老柿树长在村头的土坡上，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞。树干粗壮，得两三个人合抱才能围过来，树皮粗糙，布满了深深的皱纹，仿佛是岁月刻下的印记。

小时候，我最喜欢和小伙伴们在老柿树下玩耍。春天，老柿树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，我们就在树下追逐嬉戏，采摘刚冒芽的嫩叶，编成小小的草帽戴在头上。夏天，老柿树的叶子长得格外茂盛，浓密的枝叶遮挡住炎炎烈日，树下成了村里最凉爽的地方。大人们会搬来板凳坐在树下乘凉，聊天说笑；我们小孩子则在树下玩弹珠、跳皮筋，欢声笑语洒满了整个村庄。

秋天是老柿树最热闹的时候。柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一个个小灯笼，照亮了整个土坡。每到这个时候，全村人都会来采摘柿子。大人们搬来梯子，小心翼翼地爬上树，把一个个熟透的柿子摘下来，放进竹筐里；孩子们则在树下帮忙捡掉落的柿子，偶尔还能偷偷咬上一口，甜甜的汁水在嘴里散开，那味道，至今想起来还让人回味无穷。

奶奶告诉我，这棵老柿树已经有上百年的历史了，是村里的老祖宗栽下的。在那个物资匮乏的年代，老柿树结的柿子养活了不少村里人。有一年闹饥荒，粮食不够吃，村民们就靠吃柿子充饥，硬是熬过了那段艰难的日子。从那以后，老柿树在村民心中就有了特殊的地位，成了村里的“