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2026秋季杭州银行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列对“科教兴国”理解错误的是（）。

A.坚持教育为本

B.科技、教育是民族进步的灵魂

C.为了实现全民族科技文化素质的提高

D.把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置

【答案】：B

【解析】该题破题点在于准确把握“科教兴国”战略的内涵并据此对各描述进行判断。科教兴国战略强调坚持教育为本，将教育作为发展的基础，为国家培养各类人才，因此“坚持教育为本”是对科教兴国的正确理解。科教兴国战略的目标之一是提高全民族科技文化素质，以科技和教育推动经济社会发展，所以“为了实现全民族科技文化素质的提高”也是正确的。科教兴国就是要把科技和教育放在经济、社会发展的重要位置，依靠科技进步和提高劳动者素质来促进国家发展，“把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置”表述无误。而创新才是民族进步的灵魂，并非科技和教育，所以“科技、教育是民族进步的灵魂”这一描述理解错误。综上，对“科教兴国”理解错误的表述当选。

2、良好生态环境是最公平的（），是最普惠的民生福祉。

A.自然产品

B.公共产品

C.社会产品

D.基础产品

【答案】：B

【解析】良好生态环境具有公共性、非排他性等特征，意味着其为全体社会成员共同享有，不会因为个人的不同而被区别对待，这与公共产品的属性相符。自然产品侧重于自然生成的物品，不能体现出其对于社会成员公平性的特点；社会产品是一个较为宽泛的概念，没有精准表达出良好生态环境所具有的公平普惠的本质特性；基础产品通常强调基础性和支撑性，也不能很好地体现公平这一核心特性。所以良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。

3、下列哪个朝代终结了三国两晋南北朝的分裂割据局面，实现了大一统（）。

A.秦朝

B.汉朝

C.元朝

D.隋朝

【答案】：D

【解析】本题主要考查结束三国两晋南北朝分裂割据局面实现大统一的朝代。三国两晋南北朝时期是中国历史上一个长期分裂割据的阶段。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。秦朝结束的是春秋战国的分裂局面，实现了中国历史上第一次大一统，但并非结束三国两晋南北朝的分裂割据；汉朝是继秦朝之后的大一统王朝，其建立时并非是结束三国两晋南北朝的分裂；元朝结束的是辽宋夏金时期的分裂局面，实现统一，但并非针对三国两晋南北朝时期。因此，结束三国两晋南北朝分裂割据、实现大统一的朝代是隋朝。

4、许多“鬼屋”传闻中，相较于说里面有鬼魂活动，更合理的解释是气流和照明设备的影响。心理学家研究发现，那些宣称在“鬼屋”见到鬼魂的人所说的都是自身亲身感受，然而这些均能用自然现象进行解释。这表明人们所拥有的鬼魂观念是（）。

A.人脑主观自生的

B.人脑对鬼魂的虚幻反映

C.人脑对客观世界的歪曲反映

D.鬼魂附于人身的结果

【答案】：C

【解析】意识是客观存在在人脑中的主观映象，意识有正确与错误之分。题干中提到声称在“鬼屋”见到鬼魂的感受可以用自然现象加以解释，这表明所谓的鬼魂其实是不存在的，人们所具有的鬼魂观念是在客观世界基础上形成的。意识并非人脑主观自生的，它是客观世界作用于人脑的结果，所以说鬼魂观念是人脑主观自生的这种说法错误。世界上并不存在鬼魂这一客观事物，所以鬼魂观念不是人脑对鬼魂的虚幻反映。鬼魂观念是人们把客观世界中的自然现象错误地归结为鬼魂作祟，是人脑对客观世界的一种歪曲反映，这种意识是对客观世界的错误认知。鬼魂本身不是真实存在的，不存在鬼魂附于人身的情况，这种说法是违背科学事实的。综上所述，人们所具有的鬼魂观念是人脑对客观世界的歪曲反映。

5、述职报告必须围绕（）撰写。

A.方针政策

B.规章制度

C.典型事例

D.工作职责

【答案】：D

【解析】述职报告是指各级各类的机关工作人员，向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。它是对自身履行工作职责情况的总结和汇报，所以必须围绕工作职责进行书写。方针政策是宏观层面的指导，是工作开展需遵循的大方向，但不是述职报告的核心围绕点；规章制度是工作中的行为准则和规范，也并非述职报告书写的核心；典型事例可在述职报告中作为工作成果或问题的佐证，但不是围绕的核心。因此应选工作职责。

6、公元前60年，西汉中央政权设立（），标志着新疆地区正式成为中国领土的一部分。

A.安西都护府

B.北庭都护府

C.西域都护府

D.俄力思军民元帅府

【答案】：C

【解析】本题主要考查西汉时期对新疆地区管理的相关历史知识。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，标志着新疆正式成为中国领土的一部分。安西都护府是唐朝时期唐太宗为了