读心术研究与未来应用探讨.pdfVIP

程计划

科学家能够读懂人们的思想

AIMSKey:

1正确。这是文章原来的副标题，描述了文章中提出

•围绕单元进行广泛的阅读并研习相关文本

的有限主张。2错误。这是一个范围更广的主张。3

错误。文中的科学家认为，思维机器将来很可能

•练习略读和细节理解

会被发明出来。

•理解语境中的新词汇

•增强对复合名词以及以‑al结尾的形容词构成的认识时间：8–10分钟

•理解并练习将来时表达的用法阅读理解（2）：细节阅读

•促进讨论

•(拓展练习)提高写作能力3在这个任务中，学生需要更仔细地阅读文章。

总时间（大约）：1小时15分钟他们应从方框中的单词中选择合适的词来填空，

（注意：部分练习可设为家庭作业）以完成一段总结文章主要观点的段落。请注意，

方框中还了一些干扰项。预测每个空格所需

的词性（如名词、形容词）将有助于他们做出选

导入择。让学生两人一组，找出文中合适的段落。

1为了引入读心术这一，请学生闭上眼睛，想

象自己身处一个美丽的地方。然后让他们转向自己：2海马体3记忆4未来5出租车6阿尔

茨海默病7读心术8的

的搭档，试着猜测对方正在想象什么。当然，我们

时间：8‑10分钟

无法确定别人头脑中正在进行的隐秘想法。学

生可能会提到心灵感应，或者那些使我们能够词汇（1）：语境中的单词

猜测他人想法的外部信号。允许他们自由表达自己

4这项练习帮助学生掌握文章中一些较不熟悉的词

的观点，不做评论，但不要鼓励长时间的讨论。将

汇。在将词汇与定义进行匹配之前，他们需要先在

他们至本部分的最后一个问题，即关于读心机

文中找到这些词汇，并借助语境来推断其含义。学

器的问题。

生可以单独完成此练习，然后两人一组核对。

时间：5–8分钟

：2e3a4b5h6c7g8d

阅读理解（1）：略读时间：10分钟

2分章，让学生快速通读一遍，以大致了解词汇（2）：构词法

5文章中包含许多复合名词（即由两个或多个词组

文章内容。文章