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基础教育信息化建设推进方案

前言

教育信息化是教育现代化的核心驱动力，是实现教育公平、提高教育质量的重要途径。为积极顺应数字化浪潮，推动基础教育领域深刻变革，构建更高质量、更加公平、更具活力的教育体系，特制定本方案，旨在系统规划与全面推进区域内基础教育信息化建设工作。

一、指导思想

以新时代教育发展理念为指引，坚持立德树人根本任务，以促进教育公平、提升教育质量为目标，以信息技术与教育教学深度融合为主线，以建设优质数字教育资源和提升师生信息素养为重点，强化顶层设计，完善体制机制，优化发展环境，全面提升基础教育信息化水平，为培养能够适应未来社会发展需求的创新型人才奠定坚实基础。

二、建设目标

（一）总体目标

通过若干年的持续努力，建成覆盖广泛、布局合理、技术先进、应用深入、管理高效、安全可靠的基础教育信息化体系。数字教育资源供给更加丰富优质，信息技术与教育教学融合更加深度广泛，师生数字素养普遍提升，教育治理能力现代化水平显著增强，形成具有区域特色的教育信息化发展新格局。

（二）具体目标

1.数字基础设施优化升级：实现校园网络环境的全面提质，保障教学、管理、服务等各类应用的稳定高效运行，为个性化学习和泛在学习提供有力支撑。

2.数字教育资源共建共享：构建多层次、多样化的优质数字教育资源库，建立健全资源共建共享机制，促进优质教育资源均衡配置。

3.信息技术应用能力提升：教师能够熟练运用信息技术优化教学过程、创新教学模式；学生具备良好的数字学习能力和信息辨别能力；教育管理者能够运用数据支持决策。

4.教育教学模式深刻变革：推动基于信息技术的教学方式、学习方式、教研方式和管理方式创新，形成一批可推广的融合应用模式。

5.教育治理体系数字化转型：提升教育管理与服务的精细化、智能化水平，为教育决策提供数据支持，提高教育治理效能。

三、主要任务

（一）优化升级数字基础设施

1.提升校园网络质量：推动校园网络向高速率、低时延、广覆盖、智能化方向发展，满足多终端接入和个性化学习需求。重点关注偏远地区学校的网络覆盖与质量提升，促进城乡教育均衡发展。

2.建设智慧学习环境：鼓励有条件的学校建设智慧教室、创客空间、虚拟实验室等新型学习场所，配备必要的智能终端和教学辅助设备，支持多样化的教与学活动。

3.保障网络与数据安全：建立健全网络安全管理制度和技术防护体系，加强关键信息基础设施和重要数据的安全保护，提升师生网络安全意识和防护能力。

（二）建设优质数字教育资源体系

1.丰富数字教育资源内容：围绕国家课程标准，组织开发和引进一批高质量的精品数字课程资源、学科工具、虚拟仿真资源和课外拓展资源，覆盖基础教育各学段各学科。

2.促进优质资源共享共用：建设区域数字教育资源公共服务平台，整合各级各类优质资源，建立开放共享机制，鼓励校际、区域间资源共建共享，提高资源使用效益。

3.支持特色资源建设：鼓励学校结合自身办学特色和地方文化特点，开发具有校本特色和地方风味的数字教育资源，形成资源建设的多元化格局。

（三）推动信息技术与教育教学深度融合

1.深化课堂教学改革：引导教师积极探索基于信息技术的情境式、探究式、合作式、项目式等教学模式，利用大数据分析学情，实现精准教学和个性化辅导。

2.创新教研与培训模式：利用网络研修平台，开展跨区域、跨学校的联合教研和远程培训，促进教研资源共享和教师专业成长。

3.提升教育管理信息化水平：推进学籍管理、教务管理、学生综合素质评价、财务管理、后勤服务等业务的数字化转型，建设一体化的教育管理信息系统，提高管理效率和决策科学性。

4.服务学生个性化学习：支持学生利用数字资源和学习平台进行自主学习、合作学习和探究学习，培养自主学习能力和创新思维。

（四）提升教师信息素养与应用能力

1.健全教师培训体系：将信息技术应用能力培训纳入教师继续教育必修内容，制定分层分类的培训计划，确保每位教师都能获得必要的指导和支持。

2.开展常态化应用研修：组织开展信息技术与学科教学融合的示范课、观摩课、研讨课等活动，推广优秀教学案例和经验，引导教师在实践中提升应用能力。

3.培养骨干教师和学科带头人：选拔和培养一批信息技术应用能力突出的骨干教师和学科带头人，发挥其示范引领作用，带动教师队伍整体水平的提升。

（五）加强学生数字素养培育

1.融入教育教学全过程：将数字素养培育有机融入各学科教学和综合实践活动中，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力、信息安全与社会责任。

2.开展专题教育活动：组织开展信息技术竞赛、科技创新活动、网络安全宣传教育等，丰富学生数字生活体验，提升数字素养。

3.引导健康合理使用网络：加强对学生网络行