2025年大数据赋能循证课例研究中的知识治理.docx

下载文档

0
0
约1.49万字
约 17页
2025-12-14 发布于陕西
举报
版权申诉
保障服务

2025年大数据赋能循证课例研究中的知识治理.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE2

2025年大数据赋能循证课例研究中的知识治理

背景与目标：教育数字化转型中的知识重构需求

随着国家“教育现代化2035”战略的持续推进，基础教育领域正经历一场由技术驱动的深层次变革。课堂教学作为教育质量提升的核心场域，其研究范式也亟需从经验主导转向证据支撑。近年来，“循证课例研究”作为一种融合教学实践与科学研究的方法论体系，在促进教师专业发展、优化教学设计方面展现出显著潜力。该方法强调以真实课堂数据为基础，通过系统观察、记录、分析和反思，提炼可复制、可推广的教学规律。然而，传统课例研究受限于样本规模小、数据维度单一、主观判断偏强等问题，难以实现跨区域、多场景的