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儿童创造力培养测评题集全解及策略建议

一、故事续写题（共5题，每题6分，总分30分）

说明：每题提供一个不完整的故事开头，要求儿童续写故事，体现创意和想象力。

1.题目：

小明在森林里迷路了，突然发现了一扇会发光的门。门上写着：“只有真心善良的人才能通过。”小明想了想，他做了什么才能证明自己足够善良？

2.题目：

老奶奶在河边钓鱼，钓到了一条会说话的鱼。鱼说：“如果你放了我，我会给你一个神奇的礼物。”老奶奶犹豫了，她最终是怎么做的？这个礼物是什么？

3.题目：

三个小矮人住在一个山洞里，他们发现山洞的出口被一块大石头堵住了。大石头上刻着：“谁能想到最简单的办法，谁就能通过。”三个小矮人分别想出了什么办法？

4.题目：

机器人小A突然生病了，它的主人不知道该怎么治。小A说：“我需要一颗爱心种子才能恢复。”主人听后，他做了什么？爱心种子是怎么发挥作用的？

5.题目：

小红在教室里发现了一本奇怪的书，书里写着：“谁能想到一个没人做过的事情，谁就能实现一个愿望。”小红想了想，她想到了什么？她的愿望实现了吗？

二、假设性问题题（共4题，每题7分，总分28分）

说明：每题提出一个假设情境，要求儿童提出解决方案或创意想法。

1.题目：

如果地球突然变成圆形的，人们会面临哪些困难？你会怎么解决这些问题？

2.题目：

如果动物会说话，你最想和哪种动物交流？你会问它什么问题？

3.题目：

如果你可以发明一种神奇的交通工具，它会是什么样子的？为什么你会发明它？

4.题目：

如果有一天醒来发现自己变成了植物，你会怎么生活？你会想做什么？

三、联想创意题（共6题，每题5分，总分30分）

说明：每题给出一个物品或概念，要求儿童联想到其他事物，并解释原因。

1.题目：

如果“云”可以变成任何形状，你最想让它变成什么？为什么？

2.题目：

如果“水”可以说话，你觉得它会说什么？为什么？

3.题目：

如果“时间”可以触摸，它会是软的还是硬的？为什么？

4.题目：

如果“风”可以闻到味道，你觉得它会闻到什么？为什么？

5.题目：

如果“树”可以唱歌，你觉得它会唱什么风格的歌？为什么？

6.题目：

如果“星星”可以吃，你觉得它会是什么味道？为什么？

四、分类与重组题（共3题，每题8分，总分24分）

说明：每题给出一些物品或概念，要求儿童进行分类或重新组合，并说明理由。

1.题目：

给以下物品分类：铅笔、橡皮、书包、书本、尺子、水彩笔。你可以按任何标准分类，但要说明理由。

2.题目：

给以下概念重新组合：天空、大海、森林、沙漠、草原。你可以创造出新的概念，但要说明理由。

3.题目：

给以下物品重新组合：椅子、桌子、床、沙发、凳子。你可以创造出新的用途，但要说明理由。

五、设计题（共2题，每题10分，总分20分）

说明：每题要求儿童设计一个创意物品或场景，并说明设计思路。

1.题目：

设计一个可以自动清洁房间的机器人，它应该有什么功能？为什么？

2.题目：

设计一个可以种植植物的教室，它应该有什么特点？为什么？

答案及解析

一、故事续写题（共5题，每题6分，总分30分）

1.答案：小明看到门上的提示，决定先帮一只迷路的小兔子找到回家的路。他找到了小兔子的家人，并得到了感谢。小明觉得这样做很善良，于是自信地推开了门。门“咔嚓”一声打开了，小明走进了一个充满彩虹和糖果的奇妙世界。

解析：这道题考察儿童的同理心和善良品质。正确答案应体现儿童能够通过帮助他人来证明自己的善良，并展现出积极的想象力。

2.答案：老奶奶想了想，决定放鱼回到河里。鱼说：“谢谢你的善良，我会帮你找到丢失的钱包。”果然，老奶奶回家后，在门口发现了一个钱包，里面是她丢失的钱。

解析：这道题考察儿童的道德判断和想象力。正确答案应体现儿童能够做出善良的选择，并展现出积极的想象力。

3.答案：第一个小矮人用力推石头，但没推动。第二个小矮人用绳子套住石头，也没用。第三个小矮人看到石头下面有一条小溪，他灵机一动，把石头推到小溪里，水把石头冲走了。他们终于通过了山洞。

解析：这道题考察儿童的解决问题能力和创造力。正确答案应体现儿童能够找到独特的解决方法，并展现出积极的想象力。

4.答案：主人听后，决定每天给小A讲一个温馨的故事。小A说：“我需要一颗爱心种子，但爱心种子需要时间才能发芽。”主人每天讲故事，小A的爱心种子逐渐发芽，它恢复了健康。

解析：这道题考察儿童的同理心和想象力。正确答案应体现儿童能够通过爱心帮助他人，并展现出积极的想象力。

5.答案：小红想了想，她想到了“让每个人都能快乐”。她翻开书，书上的字变成了彩色。她的愿望实现了，教室里充满了笑声和快乐。

解析：这道题考察儿童的想象力