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幼儿园节日主题活动组织策划指南：让每个节日都充满教育的温度

一、活动名称：凝练主题，点亮节日

活动名称是活动的眼睛，应简洁明了、富有童趣，并能点出节日的核心主题。例如，“欢欢喜喜闹元宵”、“金秋十月，童心颂祖国”、“‘诞’愿有你，温暖相伴”等。在拟定名称时，可适当运用拟人、比喻等修辞手法，或融入幼儿喜闻乐见的元素，激发幼儿的参与兴趣。

二、活动背景与意义：溯源节日，明确价值

阐述活动举办的缘由，即为何选择此节日进行主题活动。可以从节日的文化内涵、教育价值以及幼儿的年龄特点和发展需求等角度切入。例如，春节是中华民族最重要的传统节日，通过活动可以让幼儿感受中华传统文化的博大精深，培养民族自豪感；“六一”儿童节则是专属于孩子们的节日，旨在让幼儿体验快乐、感受被爱，并学会表达与分享。此部分应言简意赅，突出活动的必要性与教育导向。

三、活动目标：三维引领，促进发展

活动目标是活动的灵魂，指引着活动设计的方向。应从认知、情感、能力三个维度进行设定，确保目标具体、可观察、可达成。

*认知目标：例如，初步了解春节的名称、日期及主要习俗（如贴春联、放鞭炮、吃饺子、拜年等）；知道国庆节是祖国妈妈的生日；认识中秋节的传统食品——月饼。

*情感目标：例如，体验节日带来的快乐情绪，感受与同伴、家人共同庆祝的温馨氛围；萌发热爱祖国、热爱家乡的情感；乐于参与集体活动，体验合作与分享的乐趣。

*能力目标：例如，尝试用绘画、手工等方式表达对节日的理解与喜爱；在游戏或表演中积极参与，大胆表现；学习简单的节日祝福语，并尝试向他人表达。

目标的设定需符合幼儿的年龄特点和发展水平，避免过大过空。

四、活动对象：精准定位，因材施教

明确本次活动针对的幼儿年龄段（如小班、中班、大班或全园）。不同年龄段的幼儿在认知水平、兴趣点和动手能力上存在差异，因此活动内容、形式和难度需据此进行调整。例如，小班幼儿以感官体验和游戏为主，中班幼儿可增加一些简单的操作和表达，大班幼儿则可引入更多探究性和创造性的元素。

五、活动时间：科学安排，张弛有度

确定活动的具体日期和时段。需考虑节日的实际日期、幼儿园的日常作息安排以及幼儿的注意力集中时长。活动不宜过长，可集中进行，也可分散在几日或一周内的不同时段进行系列活动。例如，“春节主题周”、“六一嘉年华半日活动”。

六、活动地点：因地制宜，创设情境

根据活动内容选择合适的场地，如本班教室、多功能厅、户外场地、幼儿园公共区域等。场地的选择应有利于活动的开展，保证幼儿的安全，并能营造相应的节日氛围。例如，户外可进行大型亲子游戏或游行活动，多功能厅适合举办文艺汇演，教室则便于开展小组探究和区域活动。

七、活动准备：细致周全，保障顺畅

充分的准备是活动成功的前提，包括环境创设、材料准备、人员准备和宣传准备等。

*环境创设：营造浓厚的节日氛围。例如，春节前张贴春联、福字、挂灯笼；中秋节布置月亮、玉兔等元素；国庆节悬挂国旗、布置天安门图片等。区角活动也可围绕节日主题进行材料投放。

*材料准备：

*教师用：教学课件、背景音乐、教具、奖品、签到表等。

*幼儿用：绘画纸、彩笔、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等，需考虑安全性）、表演道具、游戏材料等。根据活动内容列出详细清单，并提前准备到位。

*家长用（如涉及）：邀请函、活动须知、亲子活动材料等。

*人员准备：明确活动负责人、各班教师分工、保育员职责、是否需要邀请家长志愿者或社区人士（如警察叔叔、消防员阿姨、民间艺人等）参与。提前进行沟通和培训。

*宣传准备：如需家长参与，应提前通过家长会、通知、微信群等方式向家长宣传活动的目的、时间、内容及注意事项，争取家长的理解与配合。

八、活动流程：环环相扣，动静交替

活动流程是策划书的核心部分，需详细描述活动的各个环节、内容、形式、时间分配及负责人。流程设计应遵循幼儿的年龄特点和活动规律，注重动静交替、师幼互动、幼幼互动，并留有幼儿自主探索和表达的空间。

一个基本的流程框架可参考如下：

1.导入（开始部分）：创设情境，激发兴趣。可通过谈话、故事、歌曲、图片、视频、谜语等方式导入活动主题，引起幼儿对节日的关注和好奇心。（约占总时长的10-15%）

2.展开（基本部分）：多维体验，深化认知。这是活动的主体环节，可通过多种形式开展，如：

*认知探究：讨论节日的习俗、故事、传说。

*艺术表达：绘画、手工制作（如制作灯笼、贺卡、月饼模型）、歌唱、舞蹈、角色扮演。

*游戏体验：传统游戏、亲子游戏、集体游戏。

*生活实践：如包饺子、做月饼（需成人严密看护）、品尝节日食品。

*社会实践（如适用）：参观、采访。

各小环节之间应有自然的过渡，时间分配合理。（约占总时长的